A. | 在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制 | |
B. | 孟德尔所作假说的内容之一是“受精时,雌雄配子随机结合” | |
C. | 体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在属于假说的内容 | |
D. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔中“假说--演绎法”提出了性状是由遗传因子控制,但并未提出遗传因子位于染色体上,A错误;
B、受精时,雌雄配子随机结合”属于假说的内容,B正确;
C、“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存属于假说的内容,C正确;
D、孟德尔在做豌豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交得F1,然后让F1自交,发生性状分离,经思考提出问题,D正确.
故选:A.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法,识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(提出的假说),能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞只有保持完整性,才能正常完成各项生命活动 | |
B. | 病毒没有细胞结构,病毒的生命活动只有在宿主细胞内才能完成 | |
C. | 离开细胞的细胞器如叶绿体能够在一段时间内独立完成其功能 | |
D. | 细胞核与细胞质的分工,使细胞分化成为可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此反应为放能反应 | |
B. | 曲线Ⅰ表示有酶参与 | |
C. | E1为反应前后能量的变化 | |
D. | 酶参与反应时,所降低的活化能为E3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘蔗的茎、甜菜的根都富含糖且近于白色,可用于还原糖的检测 | |
B. | 高倍镜下观察人的红细胞和叶肉细胞,都能看到细胞膜、细胞质和细胞核 | |
C. | 鸡蛋清的蛋白质含量高,可用于蛋白质的检测,但应适当稀释 | |
D. | 洋葱鳞片叶外表皮细胞是观察DNA和RNA的分布的理想实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化反应速率随温度的变化 | |
B. | 人体肌细胞中ATP生成量随氧分压的变化 | |
C. | 光合作用强度随光照强度的变化 | |
D. | K+的运输速率随载体数量的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 瓶X中的溶质浓度高于红血球 | |
B. | 瓶Y中的溶质浓度高于红血球 | |
C. | 瓶Y中的溶质发生分解是造成红血球皱缩的主要原因 | |
D. | 瓶Y中的溶质扩散进入红血球中是造成红血球皱缩的主要原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 | |
B. | 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 | |
C. | 德国科学家魏尔肖指出“细胞只能来自细胞” | |
D. | 细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、a位于X染色体上 | B. | F2雌绳中红眼:白眼=3:1 | ||
C. | F2紫眼中纯合子占$\frac{1}{3}$ | D. | F2中纯合白眼的比例为$\frac{3}{16}$ |
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