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    4．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如图所示（仅显示细胞核，将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（　　）
    A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRr
    C．四倍体；基因型是DdYyRrD．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr

    分析 根据基因型来判断，在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组．
    植物体细胞杂交过程中将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，则杂种细胞中含有2个亲本的遗传物质．

    解答 解：据图分析，A物种基因型为Dd，属于二倍体，B物种的基因型为YyRr，也属于二倍体．植物细胞融合后形成的杂种细胞含有两个亲本的遗传物质，基因型为DdYyRr，属于异源四倍体．
    故选：C．

    点评 本题考查植物体细胞杂交和染色体组的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题，解题的关键是掌握染色体组的判断方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．假定一段信使RNA上有碱基80个，其中U为25个，C为35个，那么转录成该信使RNA的DNA链中，A和G共有（　　）
    A．25个B．35个C．60个D．80个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关微生物培养的问题：
    （1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑温度、酸碱度和渗透压等条件．由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、生活周期短，等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料．
    （2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养器皿进行灭菌（消毒、灭菌）；操作者的双手需进行清洗和消毒；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能损伤DNA的结构．
    （3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的比例合适．
    （4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的鉴定（或分类）．
    （5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染．对于固体培养基应采用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生．
    （6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下面关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述错误的是（　　）
    A．生长素类似物属于人工合成的化学物质，如2，4-D
    B．此探究活动中不存在对照实验
    C．为了提高所得最适浓度的精确度，一般会做预实验
    D．如果配制的类似物溶液浓度较高，不宜对插条采用浸泡法，而应采用沾蘸法

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．现有某自花传粉植物甲、乙、丙三株，其花色分别为紫色、紫色、白色．进行相关杂交实验，结果如下：
    ①甲与丙杂交，子代紫花、红花1：1
    ②甲自交，子代紫花、红花3：1
    ③乙自交，子代紫花、红花、白花9：6：1
    （1）分析以上实验结果后可得出的结论是该性状受两对等位基因控制，符合基因自由组合定律．
    （2）如果乙株与丙株杂交，其子代的表现型是紫色，红色，白色，比例为1：2：1．
    （3）如果用A、a或A、a、B、b表示有关的基因，则植株甲的基因型是AABb或AaBB．
    （4）已知该植物的大叶（D）对小叶（d）、红果（R）对黄果（r）为完全显性．现有一株大叶红果（DdRr）的个体，为了判断D、d与R、r是否位于非同源染色体上，最简捷的实验方法是自交，如果子代有四种表现型，且比例为9：3：3：1，则两对等位基因位于非同源染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示．请分析回答问题：
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素琼脂
    1.4g2.1g0.2g10g1g15g
    将上述物质溶解后，用自来水定容到1000mL
    （1）此培养基能否用于植物组织培养？不能，理由是缺少植物激素（或缺少植物需要的各种营养）．
    （2）培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌，这种培养基属于选择培养基．
    （3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的尿素和葡萄糖，实验需要振荡培养，原因是为目的菌提供氧气．
    （4）转为固体培养时，常采用稀释涂布平板法（平板划线法）（方法）接种，获得单菌落后继续筛选．
    （5）下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手．
    需要灭菌的是①②；需要消毒的是③．（填序号）
    （6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．A同学的实验结果产生的原因可能有①②③（填序号）．
    ①由于土样不同 　 ②由于培养基污染　  ③由于操作失误 　 ④没有设置对照
    （7）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH增高，使指示剂变红色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1：1，原因是（　　）
    A．含X的卵细胞：含Y的精子=1：1B．含X的配子：含Y的配子=1：1
    C．雌配子数：雄配子数=1：1D．含X的精子：含Y的精子=1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于胰岛素和胰高血糖素的说法正确的是（　　）
    A．胰岛素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素促进胰岛素分泌，故二者在此方面相互拮抗
    B．胰岛素通过促进血糖消耗和抑制血糖来源来降低血糖浓度
    C．切断下丘脑与垂体间的联系后，胰岛素与胰高血糖素的分泌量显著下降
    D．同等条件下，糖尿病患者的胰岛素分泌量一定低于健康人

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．人类的并指（A）对正常指（a）为显性的一种遗传病，在一个并指患者（他的父母有一个是正常指）的下列各细胞中不含或可能不含显性基因A的是（　　）
    A．成熟的红细胞B．初级性母细胞C．次级性母细胞D．成熟的性细胞

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