分析 分泌蛋白的形成过程:氨基酸首先在核糖体上合成多肽,多肽进入内质网中,内质网对其进行加工和运输,然后再经过高尔基体的进一步加工,最终分泌到细胞外.因此可以确定,图中物质X表示氨基酸,a为核糖体,b为内质网,c为高尔基体,d为线粒体.
分析图2,图中三种细胞器表示动物细胞中的,其中甲中含有蛋白质、脂质、核酸,应表示线粒体;乙中含有蛋白质和脂质,可以表示单层膜的细胞器;而丙中含有蛋白质和核酸,可表示核糖体.
解答 解:(1)图1中物质X氨基酸与核酸的化学组成中共有的元素是C、H、O、N.图2中甲表示的细胞器是线粒体,乙中含有蛋白质和脂质,可以表示单层膜的细胞器,可以表示图1中b内质网、c高尔基体.
(2)由于不同细胞器的比重不同,因此一般用差速离心法分离细胞器.研究分泌蛋白的形成过程一般采用同位素标记法.
(3)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.
故答案为:
(1)C、H、O、N 线粒体 b或c
(2)差速离心法 放射性同位素标记法(或示踪法)
(3)受体 进行细胞间信息交流
点评 本题考查了分泌蛋白的形成过程以及细胞器的化合物组成等方面的知识,意在考查考生的识记能力和分析能力,能够进行蛋白质合成过程中的相关计算,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态环境越优越,群落的物种种类数量就越多 | |
B. | 任何群落都有一定的空间结构 | |
C. | 生物的种类越丰富,群落的丰富度越大 | |
D. | 一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a非必需氨基酸种类、b必需氨基酸种类、c人体蛋白质中的氨基酸种类 | |
B. | a叶肉细胞的自由水、b叶肉细胞的结合水、c该细胞总含水量 | |
C. | a线粒体的内膜面积、b线粒体的外膜面积、c线粒体膜面积 | |
D. | a细胞质内的膜面积、b细胞核的膜面积、c生物膜系统的膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ-1的基因型为XbY | B. | Ⅰ-2是纯合子 | ||
C. | Ⅱ-1的致病基因由Ⅰ-2传递而来 | D. | Ⅱ-2,Ⅱ-3肯定不是携带者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞和真核细胞的细胞膜,其主要成分都是磷脂和蛋白质 | |
B. | 置于清水中的细胞体积变大,并最终涨破 | |
C. | 细胞膜可以通过高尔基体分泌的小泡实现更新 | |
D. | 同一生物体不同细胞,其细胞膜中蛋白质的种类和含量有所差异 |
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科目:高中生物 来源:2016年浙江省绍兴市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
有网民反映某湖泊靠近电池厂附近湖面出现大面积死鱼,怀疑是重金属污染所致.环保部门赶赴现场取得水样,带回实验室检测,检测结果认为,致使鱼类大批死亡的主因是缺氧,次因是重金属污染中毒.请根据以下提供的实验材料,完善符合上述检测结果的实验思路,并预期实验结果.
可供选择的实验材料:重金属清除剂、增氧机、鱼缸、小鱼120条、鱼饲料若干等.
请回答:
(1)实验思路:
①采集水样:在远离电池厂污水排放口采集适量的湖水(简称湖水甲)、在靠近电池厂污水排放口的死鱼区域采集适量的湖水(简称湖水乙)
②将12只鱼缸,分为如下四组:
A组3只鱼缸:均加适量等量湖水甲+小鱼10条+增氧机通氧.
B组3只鱼缸:
C组3只鱼缸:
D组3只鱼缸:
③各组鱼缸在相同适宜条件下饲养,间隔一定时间观察并记录小鱼的存活数量.(若有死亡,须及时清除死亡小鱼)
④ ,获得各组小鱼平均存活时间(单位:天).
(2)请以柱形图表示预期实验结果
(3)生活中常见一个湖泊受到富营养化的污染,水体溶氧量急剧下降,导致鱼类大量死亡,死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼死亡,这种生态系统的调节过程称为 .
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省六校联考高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
内皮素(ET)是一种含21个氨基酸的多肽,具有强烈的血管收缩和促进平滑肌细胞增殖等作用,其功能异常与高血压、糖尿病、癌症等有着密切联系.内皮素(ET)主要通过与靶细胞膜上的ET受体(ETA)结合而发挥生物学效应.科研人员通过构建表达载体,实现ETA基因在大肠杆菌细胞中的高效表达,其过程如下图所示,图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因,限制酶ApaI的识别序列为,限制酶XhoI的识别序列为 .请据图分析回答:
(1)进行过程①时,需要加入缓冲液、引物、脱氧核苷酸和 酶等.完成过程①②③的目的是 .
(2)过程③和⑤中,限制酶XhoI切割DNA,使 键断开,形成的黏性末端是 .用两种限制酶切割•获得不同的黏性末端,其主要目的是 _.
(3)构建的重组表达载体,目的基因上游的启动子是 的部位,进而可驱动基因的转录.除图中已标出的结构外,基因表达载体还应具有的结构是 .
(4)过程⑥要CaCl2预先处理大肠杆菌,使其成为容易吸收外界DNA的 细胞.
(5)将SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因,其目的是有利于检测 .
(6)基因工程操作时可将外源基因整合到叶绿体基因组中,不仅能有效改良植物的品质.还由于叶绿体转基因不会随 (“花粉”或“卵细胞”)传给后代,从而在一定程度上避免转基因作物中的外源基因能扩散到其他同类作物.
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科目:高中生物 来源:2016年湖北省八校联考高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
生长素调控植物生长发育诸多过程,如影响主根生长、侧根发育,植物的向性运动等,其可直接影响细胞反应,也可间接调控基因的表达.利用拟南芥DG为实验材料探究植物对生长素的响应机制,设置实验如下:
实验组:固体培养基;分别加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生长素类似物2,4﹣D溶液,每组铺DG种子60粒;
对照组:固体培养基;铺种DG种子60粒;
每组均在相同且适宜的条件下培养一段时间后,测定拟南芥主根的长度、侧根的数量结果如下:
(1)分析图1结果:不同浓度2,4﹣D对拟南芥主根生长的影响是 (填“促进”、或“抑制”、或“无影响”);分析图2结果,推出结论: :
(2)由图1和图2结果可知:生长素发挥的作用,因 而有较大的差异;
(3)科学家随后又开展了一系列研究,推测2,4﹣D影响了拟南芥根部分生区内细胞的 ,从而导致分生区向伸生长区转变的细胞数目 ,使主根生长受影响;对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平,进而根本上对 进行调节.
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科目:高中生物 来源:2016年福建省福州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物膜的叙述,错误的是( )
A.用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,其通透性也随之改变
B.在一定条件下,大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合
C.在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜发生了结构和功能上的相互联系
D.兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时,生物膜发生的变化是相同的
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