(2012•广东模拟)用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花粉进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株.下列叙述正确的是( )
A.前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占、
B.后一种方法所得的相应植株中可用于生产的类型比例为
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 | |
B. | 甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 | |
C. | 丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏 | |
D. | 乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2016春•福州校级期中)切除老鼠体内的甲状腺,10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素.切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d,过10d后观察,其物质代谢能力没有下降.由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力.为了证明这一推论,有必要进行对比实验,以作观察比较.你认为下列哪项为最适宜的对比实验组( )
A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组
B.从进行切除后的第1d开始,只注射用于该实验溶剂的实验组
C.从进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验溶剂的实验组
D.将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•闵行区一模)现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的.现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在( )
①突变和基因重组产生进化的原材料
②种群是进化的单位
③自然选择是通过生存斗争实现的
④自然选择决定生物进化的方向
⑤生物进化的实质是基因频率的改变
⑥隔离导致物种形成
⑦适者生存,不适者被淘汰.
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一(下)第一阶段生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2016春•枣阳市期中)下面图1和图2分别表某一生物体内细胞有丝分裂图象与图解,其中字母表示时间点,O→F时间段表示一个完整的细胞周期.请据图回答问题.
(1)图1细胞处于图2中的 段,图1细胞的前一个分裂时期处于图2的 段.
(2)O→B时段为细胞有丝分裂的 期,AB段形成的原因是 .
(3)图中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为 ,
(4)DE段变化的原因是 .
(5)观察染色体的形态、数目的最佳时期是图2中 段.
(6)若正在进行有丝分裂的某高等植物细胞(正常体细胞有4条染色体)所处时期为图1的前一个时期,请在图3的方框内画其分裂模式图.
.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一(下)第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2016春•湖南校级月考)下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述错误的有( )
①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的
②由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的
③细胞凋亡受基因控制,细胞衰老不受基因调控
④衰老细胞中细胞核体积增大
⑤人胚胎发育过程尾的消失是细胞凋亡的结果
⑥低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死.
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一(下)第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•历下区校级一模)如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中错误的是( )
A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,a点上移,b点左移,d点下移
D.当植物缺镁时,b点将向右移
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是( )
A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同
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