分析 据图分析:A表示生产者固定的太阳能总量,B表示桑树呼吸作用消耗的能量,C表示净光合作用,是桑树生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量,B1+C1+D1属于蚕用于蚕生长、发育、繁殖等生命活动.
解答 解:(1)流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能,应是A,总光合作用分为呼吸作用散失的能量B和净光合作用C两部分,图中的C和B1+C1+D1分别是桑树和蚕用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量.
(2)由图可知D=A1+B1+C1+D1,图中D即表示被蚕同化的能量.
(3)蚕粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量.蚕粪中的碳元素只能以有机物形式流向鱼.向鱼塘中少量投入蚕粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有抵抗力稳定性.
故答案为:
(1)A 生长发育和繁殖
(2)A1+B1+C1+D1
(3)有机物 抵抗力稳定性
点评 本题综合考查生态系统相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,要求能运用所学知识,通过比较、分析对问题进行解释、推理,得出正确的结论的能力及能从图示中获取相关的生物学信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙的黏性末端一定是由两种限制酶催化产生的 | |
B. | 甲、乙之间可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能 | |
C. | DNA连接酶催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 | |
D. | 切割甲的限制酶很可能不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 蔗糖溶液浓度 | 细胞状态 |
1 | 0.1M | ![]() |
2 | 0.2M | ![]() |
3 | 0.3M | ![]() |
4 | 0.4M | ![]() |
A. | 0.2-0.3 M | B. | 0.1-0.2 M | C. | 0.3-0.4M | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
a | b | c | d | |
CO2释放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸 | |
B. | b条件下,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍 | |
C. | c条件下,种子消耗葡萄糖最少 | |
D. | d条件下,产生的CO2来自细胞质基质和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 180对碱基 | B. | 90对碱基 | C. | 91对碱基 | D. | 93对碱基 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西德兴第一中学高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为细胞膜结构示意图,A、B表示细胞膜的两侧.请回答问题
(1)该结构模型为目前被公认的细胞膜模型,名为
(2)图中1表示 ,动物细胞吸水时1的厚度会变小,这说明1具有
(3)图中 (填图中字母)侧是细胞膜外侧,判断的理由是
(4)用某种药物处理细胞膜,结果Ca2+的吸收速率大幅度降低,该药物最可能作用于
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c基因碱基对缺失,属于染色体变异 | |
B. | 基因a与b的互换属于减数分裂四分体时期的交叉互换 | |
C. | Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,属于基因突变 | |
D. | 基因与性状之间并不都是一一对应关系 |
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