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    如图，燕麦实验中，实验组用接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，而对照组用没接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧的作用是（　　）
    A、琼脂会产生生长素
    B、排除琼脂对胚芽鞘生长的影响
    C、琼脂会促进细胞产生生长素
    D、利用琼脂凝固的原理
    考点：生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：此实验为荷兰科学家温特所做的实验，证明了胚芽鞘的尖端可以产生某种化学物质即生长素．
    解答： 解：此实验为一对照实验，自变量为琼脂块上有无放置胚芽鞘的尖端，因变量为去掉尖端的胚芽鞘的生长情况，其他的都为无关变量．本实验中，实验组用接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，而对照组用没接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，其作用是排除琼脂对胚芽鞘生长的影响．
    故选：B．
    点评：本实验考查学生的实验设计、实验分析及对相关知识的理解能力，解答本题的关键是要掌握对照实验的设计原则．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，正确的是（　　）
    A、血液中甲状腺激素增加到一定程度时，a的含量就会减少
    B、X的活动只受体液的调节
    C、Y只能合成b激素
    D、当a的含量增加时，b的含量就会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、遗传病是由致病基因引起的
    B、后天性疾病可是遗传病
    C、遗传病患者的细胞在显微镜下都可发现病因
    D、以上说法都不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小肠壁的肌细胞，从下列哪种液体中直接吸收葡萄糖（　　）
    A、血浆B、组织液
    C、淋巴D、小肠腔

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    目前治疗糖尿病的办法是（　　）
    A、修复受损的胰岛B细胞
    B、调节饮食结合药物方法治疗
    C、基因治疗
    D、口服胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据2007年1月25日出版的《科学》报道，两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治疗，其机理是：这两种药物可以缓解“内质网压力”（指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态）和抑制JNK基因活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖，并已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功．以下对此分析错误的是（　　）
    A、肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因有关
    B、内质网功能出错影响了胰岛素的合成
    C、JNK基因活动受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因
    D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛素的合成和分泌与高尔基体有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20 年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137 种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种．下列叙述正确的是（　　）
    A、不能采用样方法调查林地上植物的种群密度
    B、森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量
    C、人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度高
    D、自然恢复林的形成属于初生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在色素的提取和分离过程中，在滤纸最宽的是（　　）
    A、胡萝卜素B、叶绿素b
    C、叶绿素aD、叶黄素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用．自然种群增长呈“S”型曲线．假设种群的最大值K=200，N表示种群数量水平，根据表，下列说法正确的是（　　）
    曲线上的点 种群大小 （K-N）/K 种群的增长量
    S1 20 0.90 18
    S2 50 0.75 38
    S3 100 0.50 50
    S4 150 0.25 38
    S5 180 0.10 18
    A、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行
    B、渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
    C、环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
    D、在种群数量逐渐增多的过程中，种群的增长速率逐渐减少

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