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    20．机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体，产生抗体的细胞是浆细胞（填细胞名称）．抗体合成的过程：细胞内基因转录为mRNA．mRNA通过核孔进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白．

    分析 1、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．
    2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质．

    解答 解：只有浆细胞能合成与分泌抗体；抗体属于蛋白质，其合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以基因的一条链为模板合成mRNA，合成的mRNA通过核孔进入细胞质，并与细胞质中的核糖体结合进行翻译过程．
    故答案为：浆细胞     基因     核孔

    点评 本题考查免疫调节、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记免疫调节的具体过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记遗传信息转录和翻译的过程，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是某个高等动物细胞分裂的示意图，则该动物体细胞内有染色体4 条，表示有丝分裂的示意图是BD．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列属于酶的特性的是（　　）
    ①酶具有催化高效性；   
    ②酶在最适温度和最适pH值下活性最强；
    ③一种酶可以催化多种化学反应；   
    ④酶在过酸、过碱或高温下依然具有活性．
    A．①③B．①②C．②③D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂．下列描述正确的是（　　）
    A．观察处于不同分裂时期的细胞，处于分裂期的细胞是最多的
    B．换用高倍镜观察后，如物像不清晰，可调节粗准焦螺旋直至物像清晰
    C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和细胞核
    D．观察一个中期的细胞，是不可能看到它向后期的变化过程，只能在视野中另找后期细胞进行观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．图为某神经网络结构示意图，据图分析，叙述错误的是（　　）
    A．不可能代表大脑皮层细胞
    B．ABCDE可组成一个完整的反射弧
    C．刺激A不一定能引起D的兴奋
    D．图中能接受神经递质的细胞共有3个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图中①～③表示的是生物体内3种有机物的分子结构（或局部图）．下列说法正确的是（　　）
    A．①比胡萝卜素在层析液中的溶解度大
    B．①～③存在于所有植物细胞中
    C．③失去两个磷酸基团后是组成②的单体
    D．植物叶肉细胞的提取物中有①就一定能通过光反应产生③

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    12．某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、红色、浅红色四种，由位于非同源染色体上的两对等位基因（A/a和B/b）控制（如下图所示）．研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2．回答下列问题：
    （1）基因A指导合成的酶发挥作用的细胞器最可能是液泡．该植物花瓣颜色的遗传说明基因与性状的数量关系是两（多）对基因控制一种性状．
    （2）亲本中紫花植株的基因型为AAbb．
    （3）请用竖线（|）表示相关染色体，用点（•）表示相关基因位置，画出F1体细胞的基因组成示意图．
    （4）F2红花植株的基因型为AABb、AaBb，F2中紫色：红色：浅红色：白色的比例为3：6：3：4．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．判断下列说法正确的是（　　）
    A．同一个体的不同细胞内DNA和RNA均基本不同
    B．同一个体的不同细胞内DNA和RNA均基本相同
    C．小鼠体内形成卵原细胞的时候可能发生基因突变，染色体变异和基因重组
    D．线粒体基因控制性状的遗传不满足孟德尔遗传定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．基因控制生物体性状的方式是（　　）
    ①通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
    ②通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    ⑧通过控制全部激素的合成控制生物体的性状
    ④通过控制全部核糖的合成控制生物体的性状．
    A．①②B．②③C．②④D．③④

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