A、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
B、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 |
C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 |
D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、三倍体无子西瓜的性状可以遗传,但它不是一个新物种.用一定浓度的生长素处理未授粉的四倍体西瓜幼苗,可获无子西瓜,这种性状不可遗传 | ||
B、一个基因型为AaBbCc的植物(三对基因可自由组合),用其花粉离体培养获得n株幼苗,其中aabbCC的个体的比例为
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C、生产上通常采用喷施赤霉素的方式获得无籽葡萄 | ||
D、一块水稻田中偶尔发现一株矮秆水稻,它连续自交后代都是矮秆,这种变异可能源自于体细胞或生殖细胞的基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②操作简便,但培育周期长 |
B、②和⑦的变异都属于基因重组 |
C、③过程常用的方法是花药离体培养 |
D、⑤与⑧过程的育种原理不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
育种名称 | 优点 | 缺点 |
① | 使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上 | 时间长、需及时发现优良性状 |
② | 可以提高变异频率或出现新性状,加速育种进程 | ①有利变异少,需大量处理实验材料 ②变异具有不确定性,盲目性大 |
③ | 明显缩短育种年限 | 技术复杂 |
④ | 提高产量和营养成分 | 适用于植物,在动物中很难开展 |
A、杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 |
B、基因工程育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 |
C、诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 |
D、杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有利于生态系统的平衡 |
B、水稻害虫严重 |
C、蛇的数量迅速减少 |
D、鼠的数量迅速增加 |
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