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    2个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，并生成一分子水，这分子水中的氢来自于（　　）
    A、羧基B、氨基
    C、羧基和氨基D、连在碳原子上的氢
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：氨基酸脱水缩合反应过程是一个氨基酸的氨基（-NH2）和另一个氨基酸的羧基（-COOH）反应，形成2分子水的过程，氨基酸残基由肽键（-CO-NH-）连接形成二肽．
    解答： 解：由氨基酸脱水缩合反应过程可知，氨基酸脱水缩合时形成的水中的H来自氨基和羧基．
    故选：C．
    点评：对于氨基酸脱水缩合反应过程的理解是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体稳态的调节能力是有一定限度的．下列现象属于内环境稳态失调的是（　　）
    A、寒冷时出现寒颤
    B、接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
    C、从平原到高原，有的人出现肺水肿症状
    D、饮水不足时，抗利尿激素释放增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的正确叙述是（　　）
    A、种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和
    B、一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的
    C、种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段
    D、合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为植物细胞部分膜结构示意图，按①②③④顺序依次为（　　）
    A、细胞膜  高尔基体膜 线粒体膜    核膜
    B、线粒体膜 核膜   内质网膜    高尔基体膜
    C、叶绿体膜   细胞膜 线粒体膜    核膜
    D、细胞膜   叶绿体膜  线粒体膜    内质网膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同类型的神经递质对突出后膜电位的影响，图1和图2中的离子通道分别允许Na+和Cl-通过，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、图1中神经递质以胞吐方式进入组织液
    B、图2中的神经递质没有进入突触后膜所在细胞内
    C、图1所示的膜电位变化，能以局部电流方式进行传导
    D、图2中的神经递质作用于突触后膜，使突触后膜上的电位发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化、衰老、癌变、凋亡的叙述不确切的是（　　）
    A、癌变的细胞内呼吸速率升高，衰老的细胞内有些酶活性降低
    B、细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用
    C、受精卵全能性最高，含有生物体全部种类的蛋白质
    D、通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人脑中有一种叫脑啡肽的多肽，它与人的痛觉和学习记忆有关，其分子结构如图所示，请据此回答：
    （1）写出下列基团的结构式：氨基
     
    ，羧基
     
    ，肽键
     
    ．
    （2）脑啡肽是一种
     
    肽，有
     
    个游离氨基和
     
    个游离羧基，水解时需
     
    分子H2O．
    （3）组成脑啡肽的氨基酸的种类不同体现在
     
    不同，在脑啡肽中有
     
    种．
    （4）若每个氨基酸的平均相对分子量为130，则该多肽的相对分子量为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某实验的基本操作步骤．请据图回答下列有关问题：

    （1）在制片时，最好选择紫色洋葱鳞片叶
     
    表皮（选填“内”或“外”）制作临时玻片标本，便于观察．
    （2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色
     
    的大小和
     
    的分布情况．
    （3）请补充完整C步骤的操作方法：从盖玻片的一侧滴上
     
    ，在另一侧
     
    ，重复几次．
    （4）该学生在C步骤中选择了0.5g/mL的蔗糖溶液，F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是
     
    ，导致细胞失水过多而死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物都属于真核生物的一组是（　　）
    A、乙肝病毒、大肠杆菌
    B、蓝藻和酵母菌
    C、噬菌体、SARS病毒
    D、草履虫和变形虫

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