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在裸岩演替为森林的过程中,对群落演替的描述.不正确的是(  )
选项 生态特征 发展期 成熟期
A 营养结构 简单 复杂
B 有机物总量 较少 较多
C 自动调节能力
D 动物类群丰富度 较低 较高
A、AB、BC、CD、D
考点:群落的演替
专题:
分析:群落演替是指一个群落代替另一个群落的过程.随着演替的进行,植物种类及数量越来越多,有机物总量增多,植物能为动物提供食物和栖息空间,所动物类群丰富度也升高,营养结构越来越复杂,生态系统的自我调节能力越来越强.
解答: 解:A、随着演替的进行,生态系统的营养结构越来越复杂,故A正确;
B、随着演替的进行,植物种类及数量越来越多,所以有机物总量增多,故B正确;
C、随着演替的进行,生物种类越来越多,营养结构越来越复杂,生态系统的自我调节能力越来越强,故C错误;
D、随着演替的进行,生物种类越来越多,动植物类群丰富度均升高,故D正确.
故选C.
点评:本题考查群落演替的相关知识,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列图解回答有关问题.

(1)写出①②③的生理过程名称:①
 
;②
 
;③
 

(2)按生物同化作用的方式不同,进行①或②代谢活动的生物叫做
 
生物;按异化作用的方式不同,进行③代谢活动的生物,其代谢类型属于
 

(3)重要农作物马铃薯能进行的上述生理过程有
 
,人能进行的上述生理过程包括
 
.(写序号)

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的灰身和黑身、正常刚毛和截刚毛各是一对相对性状,且分别由一对等位基因控制.图乙表示果蝇体细胞染色体组成.图甲表示实验过程和结果,分析回答:

(1)在答案卷的图乙相应染色体上标记B、b,以表示F,中雌果蝇控制刚毛性状的基因组成.
(2)若控制刚毛性状的等位基因位于X、Y染色体的同源区段.则正常刚毛雄果蝇表示为XB YB、XB Yb、Xb YB,若仅位于X染色体上,则只表示为XB Y.现有各表现型的纯种果蝇,请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上,简要说明你的验方案:
方法:用表现型为
 
的雌果蝇和
 
的雄果蝇杂交,记录子代的性状表现.
结果分析:若子一代
 
,则这对等位基因位于X、Y染色体的同源区段上.若子一代
 
,则这对等位基因仅位于X染色体上.
(3)如果实验结果表明,等位基因(B、b)位于X、Y染色体的同源区段上,以A、a表控制另一相对性状的基因,写出F2中表现型为黑身、正常刚毛的雄果蝇的基因型
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物实验原理、方法或结果的描述中正确的是(  )
A、“观察植物细胞有丝分裂”实验中,不须保持细胞的活体状态
B、观察植物细胞中的叶绿体时,细胞需经染色
C、番茄含有丰富的葡萄糖和果糖,常用作还原糖鉴定的材料
D、显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开

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科目:高中生物 来源: 题型:

若对某地区的甲、乙、丙3地进行物种遗传多样性的调查,则这3地间遗传差异最高的动物是(假定种群大小及突变率相同且无自然选择)(  )
A、麻雀B、凤蝶C、蜗牛D、黄鼬

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图示分别表示四种化合物,其中A的含义分别是(  )
A、腺嘌呤、腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸
B、腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸
C、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺昔、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤
D、腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生要用如图洋葱根尖做实验,下列有关描述正确的是(  )
A、该学生切取了B区做有丝分裂的实验,可以获得成功
B、该学生利用C区的细胞可顺利观察到植物细胞的质壁分离
C、该学生判断根尖细胞分化达到最大限度的部分是C区
D、该学生采用适当的临时装片的制作和染色方法,仍未能观察到植物根尖细胞染色体的典型形态,他分析可能是所选材料中的细胞不在细胞周期内

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科目:高中生物 来源: 题型:

种植农作物,必须考虑通风的问题.原因是(  )
A、需要增加作物叶片吸收光能的面积
B、必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累
C、需要增加植株周围的二氧化碳浓度
D、必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

1944年,美国科学家艾弗里等人的研究工作表明,导致R型细菌(无毒性)转化成为S型细菌(有毒性)的主要因素是(  )
A、S型细菌的DNA水解酶
B、S型细菌的蛋白质
C、R型细菌的DNA
D、S型细菌的DNA

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