A. | ①② | B. | ③ | C. | ② | D. | ① |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{25}$ | B. | $\frac{1}{50}$ | C. | $\frac{1}{101}$ | D. | $\frac{1}{202}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “测交实验”是对推理过程及结果的检测 | |
B. | 孟德尔探究的“演绎推理”的过程是依据减数分裂的相关原理进行的 | |
C. | “生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
D. | 孟德尔通过观察“一对相对性状的遗传实验和结果”提出问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③⑤ | B. | ①③ | C. | ①③⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 裸岩上发生的群落演替历程短 | |
B. | 群落演替的总趋势是生物多样性降低 | |
C. | 人类活动会影响演替的方向和速度 | |
D. | 废弃农田上发生的是群落的初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同基因突变的概率是相同的 | |
B. | 基因突变的方向是由环境决定的 | |
C. | 一个基因可以突变产生一个以上的等位基因 | |
D. | 基因突变可使种群的基因频率发生定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该刺激可能是注射葡萄糖溶液 | |
B. | 开始刺激后小鼠组织细胞摄取葡萄糖加快,但细胞对葡萄糖的利用并不加快 | |
C. | 胰岛素增加时胰高血糖素同时减少,说明两者在调节血糖浓度时是协同作用 | |
D. | 若要证实胰岛素能直接抑制胰岛A细胞分泌,可在胰岛组织中注射胰岛素后检测血液中胰高血糖素的浓度来确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对等位基因不在同一对同源染色体上 | |
B. | 能形成斑点的基因型是BB或Bb | |
C. | F2中基因型种类最多的性状是灰色斑点 | |
D. | F2中纯灰鸟与灰色斑点鸟杂交,子代中重组性状占$\frac{1}{2}$ |
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