【生物——选修模块1:生物技术实践】(15分)
酵母菌与人们的日常生活密切相关,也是现代生物技术研究常用的模式生物,生物兴趣小组对此进行了下列研究。请你根据他们的研究内容回答问题:
(1)固定酵母细胞时要将干酵母放入____________中活化;并将溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温,其中冷却的原因是________________________。
(2)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是____________。
(3)土壤是酵母菌的大本营,若从含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分离到较纯的酵母菌,最简便的方案是在____________条件下选择培养。
(4)酵母菌的计数通常用血球计数板进行,血球计数板每个大方格容积为0.1mm3,由400个小方格组成。现对某一样液进行检测,如果一个小方格内酵母菌过多,难以计数,应先____________后再计数。若多次重复计数后,算得每个小方格中平均有个酵母菌,则10mL该培养液中酵母菌总数有____________个。
(5)影响培养液中酵母菌种群数量动态变化的因素有____________。
科目:高中生物 来源: 题型:
[生物——选修1:生物技术实践]
从土壤嗜碱性短小芽孢杆菌中首先分离选育到一株产生低温型碱性蛋白酶的高产菌株。该菌株具有嗜碱性强、不易染菌、生产性状稳定等特点。该菌产碱性蛋白酶能力强,每毫升发酵活力达9000单位(28℃测定)、5000单位(20℃测定)和18000单位(40℃测定),在全国五种碱性蛋白酶的性能比较中,该蛋白酶在28℃下所具有酶活力高于国内同类产品,表明具有低温型酶的特性。该产品用于加酶洗衣粉,可提高去污力1~2倍,特别在常温下对血渍、奶渍等蛋白质污垢具有专一性的去污效果。
根据以上材料回答下列问题:
⑴从土壤中分离嗜碱性短小芽孢杆菌应用____________________培养基,与普通的培养基相比它的培养基的特点是____________________,从物理形态上应选用____________________培养基。
⑵若要比较添加该蛋白酶的洗衣粉与普通洗衣粉的洗涤效果,应注意控制实验中的无关变量,请列举均衡无关变量的措施(至少三条):
①______________________________________________________________________;
②______________________________________________________________________;
③______________________________________________________________________。
⑶在日常生活中使用加酶洗衣粉洗羊毛衫时,某人先用题目中的加酶洗衣粉浸泡羊毛衫第一次先用65℃的温水浸泡羊毛衫上的奶汁仍然还在,第二次用30℃的温水浸泡她的羊毛衫不见了。请问她两次浸泡效果不同的原因各是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述,其中正确的是
A.大量流汗后,应及时大量饮用纯净水,以维持身体的水盐平衡
B.高温环境会导致体内肾上腺素分泌增多
C.体内失水过多,抗利尿激素分泌量增加
D.皮肤毛细血管舒张,人体散失的热量大于产热量
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科目:高中生物 来源: 题型:
为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①实验中A瓶作为空白对照,可以说明____________________________。
②据图分析实验结果:
D瓶与A、C瓶比较说明:______________。
E瓶与A、C瓶比较说明:______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下列是有关生物实验的四幅图。其中说法正确的是
A.图①由甲转换乙时,视野中所观察到的细胞数目增多
B.图②两个胚芽鞘将弯向同一方向
C.图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要大于外界溶液浓度
D.图④是长期培养在缺镁培养液中的番茄,其叶片色素提取分离后的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:
右图甲、乙表示小麦两个品种;A、a和B、b表示独立遗传的两对等位基因,①一⑦表示培育小麦新品种的过程。下列说法正确的是
A.①→②与③→⑥过程原理相同
B.①和⑦的变异都发生于有丝分裂前期
C.⑤过程常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子
D.④过程的优点是可以产生新的基因
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科目:高中生物 来源: 题型:
【选修3——现代生物科技专题】
右图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是动物细胞,通常用___________处理获得分散的单个细胞。A、B到C的过程中,动物细胞融合常用的诱导方法是___________。
(2)若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程。A为从小鼠体内获取的B淋巴细胞,在获得此细胞之前,小鼠需注射_____________________
(3)若A、B是植物细胞,则之前已用___________去除了细胞壁。
(4)若A是番茄原生质体,B为马铃薯原生质体,D要再生出___________。通过植物组织培养技术把D培养成杂种植株,D个体___________(可育/不育)。这种育种方式的优点是___________。利用上图原理育种工作者还可以进行___________育种。
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科目:高中生物 来源: 题型:
如果某个可表达的基因的中部替换了一个碱基对,不可能的后果是
A.无法形成翻译产物
B.翻译症替换位置终止
C.翻译的蛋白质相对分子质量减小
D.翻译的蛋白质完全正常
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【选修3-现代生物科技专题】(15分)
以下是有关现代生物科技的两个问题,请回答
I.人体细胞内含有抑制癌症发生的p53基因,生物技术可对此类基因的变化进行检测。
(1)目的基因的获取方法通常包括___________和______________________。
(2)上图表示从正常人和患者体内获取的p53基因的部分区域。与正常人相比,患者在该区域的碱基会发生改变,这种变异被称为_________________________。
(3)已知限制酶E识别序列为CCGG,若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的p53基因部分区域(见上图),那么正常人的会被切成_______个片段;而患者的则被切割成长度为_____对碱基和_________对碱基的片段。
(4)如果某人的p53基因区域经限制酶E完全切割后,共出现170、220、290和460碱基对四种片段,那么该人的基因型___________(以P+表示正常基因,P-异常基因)。
Ⅱ.下图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程,请据图回答:
(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射____。
(2)冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的_________冲洗出来。
(3)动物的早期胚胎移植到同种且____与供体相同的动物体内,使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时,发现活胚胎细胞不能被染色,其原因是活细胞膜_________________________。
(4)从A到E中,适宜于牛的胚胎移植的时期有________________。
(5)图中标号3为__________,它将来可发育为胎膜和胎盘。
(6)若一次给受体母牛移人多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗?_________;为什么?_________________________________________________。
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