A. | 每个基因都能控制合成一种酶 | |
B. | 基因的复制、表达都有蛋白质的参与 | |
C. | 催化黑色素合成的酪氨酸酶存在于正常人的所有体细胞中 | |
D. | 豌豆种子中编码淀粉分支酶的基因插入一段DNA序列后,会使淀粉的含量上升 |
分析 基因、蛋白质与性状的关系:
基因通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状,如镰刀型细胞贫血等;
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物性状,如白化病等.
解答 解:A、有些基因不能控制合成酶,而是控制合成结构蛋白,如:血红蛋白基因,A错误;
B、基因的复制、表达都有蛋白质的参与,B正确;
C、酪氨酸酶基因存在于人体所有细胞中,但只在黑色素细胞中才表达成酪氨酸酶,C错误;
D、豌豆种子中编码淀粉分支酶的基因插入一段DNA序列后,使淀粉分支酶基因的碱基序列发生了改变,即发生基因突变,结果不一定是使淀粉的含量上升,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了基因、蛋白质与性状的关系,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.一个性状可以受多对基因控制,由于细胞分化,同一生物体不同细胞表达的基因不同,合成的蛋白质不同.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该装置可阻止空气进入,用于果酒发酵 | |
B. | 该装置便于果酒发酵中产生的气体排出 | |
C. | 去除弯管中的水,该装置可满足果醋发酵时底层发酵液中大量醋酸菌的呼吸 | |
D. | 发酵装置中葡萄汁占$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构,但它的遗传物质仍为DNA | |
B. | 新型禽流感病毒可用细胞培养基进行培养 | |
C. | 病毒增殖时,利用宿主的核酸、原料、能量、核糖体合成自身的蛋白质外壳 | |
D. | 患者痊愈后,若再次感染该病毒,浆细胞会迅速分化产生抗体消灭病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若Q表示种群密度,abcd表示四个小型的野生生物种群,种内斗争最激烈的一定是c | |
B. | 若Q表示物种丰富度,abcd表示不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为badc | |
C. | 若Q表示营养级的能量值,abcd表示四种生物,则由他们组成的食物链中,b所处的营养级最高 | |
D. | 若Q表示基因多样性,abcd表示四种不同的植物,在剧烈变化的环境中最易淘汰的是b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞分泌的抗体、T细胞分泌的淋巴因子是免疫活性物质 | |
B. | 免疫系统具有防卫、监控和清除的功能 | |
C. | 自身免疫病和过敏反应是机体免疫防卫过度所致 | |
D. | 体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,属于特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻、乳酸菌和肺炎双球菌 | B. | 葡萄球菌、酵母菌和放线菌 | ||
C. | 发菜、颤藻和绿藻 | D. | 流感病毒、衣原体和蓝藻 |
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