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    12．反应式：ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+X+能量，X代表（　　）
    A．腺嘌呤B．H2OC．PiD．核糖

    分析 分析题干信息，向左反应，代表ATP的合成，动物细胞的能量来自呼吸作用，植物细胞的能量来自光合作用和呼吸作用；向右反应代表ATP的水解释放能量，用于一切生命活动．

    解答 解：ATP水解产生ADP、磷酸分子和释放能量．故X为磷酸．
    故选：C．

    点评 本题考查ATP和ADP相互转化，以及能量的转化的相关知识，有一定的综合性，平时注意积累，构建知识框架．ATP和ADP转化过程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省佛山市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体

    A．寄生于细胞内，通过RNA遗传 B．可单独生存，通过蛋白质遗传

    C．寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D．可单独生存，通过RNA遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关基因表达的叙述不正确的是（　　）
    A．线粒体内也能发生翻译过程
    B．基因通过控制酶的合成直接控制性状
    C．某人的肝细胞与神经细胞形态差异的根本原因是细胞中mRNA的不同
    D．一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数应小于$\frac{n}{2}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲为某种反射弧示意图，图乙是图甲中有关结构的亚显微结构模式图．请据图分析回答：

    （1 ）若在图甲①处电激（即用电刺激），结果E发生运动反应；电激③处，结果E 反应而A 无反应．这表明图甲中字母所表示的结构名称是：
    A感受器    B传入神经    C 神经中枢    D传出神经    E效应器
    （2）若在图甲①处电激，则该处的膜电位表现为外负内正，此时神经冲动的传导的方向与膜内（“膜内”、“膜外”）一致．
    （3）若切断图甲①处，电激③处，结果发现E 结构有反应，此现象是否属于反射活动：否，
    原因是反射需要完整的反射弧．
    （4）图乙表示突触 结构，是由②③④ （填标号）共同构成的．图乙中的①表示突触小泡，该结构可能是由高尔基体 （一种细胞器）形成的．
    （5）图乙中神经冲动的传导方向是向下 （“上”、“下”），而不能反向进行，是因为神经递质只存在突触小泡中，只能从突触前膜释放，作用于突触后膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉．然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示．一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表．
    编号组1组2组3组4组5组6组7组8
    处理葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入CO2和N2蒸馏水浸泡，水中通入空气蒸馏水浸泡，水中通入CO2和N2
    光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗
    检测
    结果    		有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉
    不同光照条件下，叶肉细胞气体代谢存在以下图示情况，请分析并回答问题：

    （1）组5和组7 通过图乙所示的光合作用合成淀粉，叶肉细胞固定CO2的场所在叶绿体基质，所利用的CO2总量H=h1+h2．
    （2）发生如图甲气体代谢的组别是组2和组6，请写出相关反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
    （3）组4无淀粉合成的原因是黑暗条件下不能进行光合作用合成淀粉；缺氧条件下不能进行有氧呼吸，利用葡萄糖合成淀粉的过程缺少ATP（无法为合成淀粉供能）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．神经调节和体液调节是人体调节生命活动的重要方式，二者不同点的比较错误的是（　　）
    选择项比较项目神经调节体液调节
    A作用途径反射弧体液运输
    B反应速度迅速较缓慢
    C作用范围较广泛准确、比较局限
    D作用时间短暂比较长
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为某稻田生态系统，分别于a、b、c、d、e时进行了农药防治或生物防治（引入螃蟹捕食稻田害虫），害虫种群密度的变化曲线（经济阈值是指引起经济损失的最低害虫密度）．该生态系统引入螃蟹后，实现了稻、蟹双丰收．回答下列问题：
    （1）图中进行农药防治的时间点是a、b、c、d，生物防治的时间点是e．
    （2）a～j害虫抗药基因频率增大的区间是a～e，基因频率发生变化的区间是a～j．
    （3）e点是否是害虫的K值？否．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图甲是兴趣小组利用两种微生物分泌的纤维素酶进行相关研究结果，图乙为50℃时酶B催化纤维素分解随时间变化曲线．请回答下列问题：

    （1）据图甲可知，本实验研究的课题是：探究温度对酶A和酶B活性的影响．
    （2）酶催化化学反应的实质是降低反应的活化能达到催化的效果．据图甲分析酶A和酶B中酶A受高温条件的影响更大．高温条件下，酶容易失活，其原因是高温使酶结构被破坏而失活．
    （3）组成酶A和酶B的基本单位是氨基酸，其能够将纤维素分解成葡萄糖，该产物可与斐林试剂试剂在加热时生成砖红色沉淀．
    （4）若改用等量的酶A进行图乙对应的实验，请在图乙中画出底物浓度随时间变化的大致曲线．见答案．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于生物变异的说法正确的是（　　）
    A．有丝分裂和无丝分裂过程中都有可能发生染色体变异
    B．姐妹染色单体间相同片段的交换属于基因重组
    C．脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异
    D．基因突变的方向与环境有明显的因果关系

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