为研究酵母菌呼吸作用的类型及其特点,某学生设置了如下图1的实验装置。
(1)实验装置中NaOH溶液的作用是________。实验刚开始时装置内氧气充足,刻度管内的液滴将________,若将NaOH溶液换为蒸馏水,则刻度管上的红色液滴将________。
(2)一段时间后,由于装置中的氧气不断消耗,酵母菌开始进行________,若此时将NaOH溶液换为蒸馏水,则刻度管上的红色液滴将________。
(3)图2表示酵母菌在不同氧浓度时,CO2释放量和O2吸收量的变化。当氧浓度达到________时无氧呼吸开始表现最弱;当氧浓度为e时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的________倍。受上述装置的启发,某同学设计如下图所示的实验装置用以研究光合作用的效率,记录的实验现象如下表:
(4)图中装置中放置NaHCO3溶液的作用是________。
(5)液滴移动的方向是向________(填左或右)移动。
(6)假设指示液滴每移动1 cm相当于气体体积变化了2.24毫升,在标准状况下实验进行了30分钟后,植物体有机物将会增加________毫克。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖北省孝感高中高一下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
为研究酵母菌呼吸作用的类型及其特点,某学生设置了如下左图的实验装置。
(1)实验装置中NaOH溶液的作用是__________________。实验刚开始时装置内氧气充足,刻度管内的液滴将____________,若将NaOH溶液换为蒸馏水,则刻度管上的红色液滴将_____________。
(2)一段时间后,由于装置中的氧气不断消耗,酵母菌开始进行__________,若此时将NaOH溶液换为蒸馏水,则刻度管上的红色液滴将_____________。
(3)右上图表示酵母菌在不同氧浓度时,CO2释放量和O2吸收量的变化。当氧浓度达到 时无氧呼吸开始表现最弱;当氧浓度为e时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的 倍。受上述装置的启发,某同学设计如下图所示的实验装置用以研究光合作用的效率,记录的实验现象如右下表:
(4)左图装置中放置NaHCO3溶液的作用是 。
(5)液滴移动的方向是向 (填左或右)移动。
(6)假设指示液滴每移动1cm相当于气体体积变化了2.24毫升,在标准状况下实验进行了30分钟后,植物体有机物将会增加 毫克(2分)。
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科目:高中生物 来源:2014届湖北省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
为研究酵母菌呼吸作用的类型及其特点,某学生设置了如下左图的实验装置。
(1)实验装置中NaOH溶液的作用是__________________。实验刚开始时装置内氧气充足,刻度管内的液滴将____________,若将NaOH溶液换为蒸馏水,则刻度管上的红色液滴将_____________。
(2)一段时间后,由于装置中的氧气不断消耗,酵母菌开始进行__________,若此时将NaOH溶液换为蒸馏水,则刻度管上的红色液滴将_____________。
(3)右上图表示酵母菌在不同氧浓度时,CO2释放量和O2吸收量的变化。当氧浓度达到 时无氧呼吸开始表现最弱;当氧浓度为e时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的 倍。受上述装置的启发,某同学设计如下图所示的实验装置用以研究光合作用的效率,记录的实验现象如右下表:
(4)左图装置中放置NaHCO3溶液的作用是 。
(5)液滴移动的方向是向 (填左或右)移动。
(6)假设指示液滴每移动1cm相当于气体体积变化了2.24毫升,在标准状况下实验进行了30分钟后,植物体有机物将会增加 毫克(2分)。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河南省豫南九校高三第四次联考生物试卷 题型:选择题
某同学为了研究酵母菌呼吸作用的特点,制作了如图实验装置。甲、乙中加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验分析,正确的是( )
A.该实验将以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型
B.实验预期:无论经过多长时间,甲内都无酒精产生
C.乙和甲的比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型
D.乙为甲的空白对照实验,以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响
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科目:高中生物 来源:2012届江西省高三第一次月考生物试卷 题型:选择题
某同学为了研究酵母菌呼吸作用的特点,制作了如图实验装置。甲、乙中加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验分析,正确的是
A.该实验将以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型
B.实验预期:无论经过多长时间,甲内都无酒精产生
C.乙和甲的比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型
D.乙为甲的空白对照实验,以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响
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