家庭制作果酒、果醋和腐乳三种传统发酵食品的共同点是
A.菌种均可来自于自然环境 |
B.将原料灭菌后再发酵 |
C.保证在无氧环境下发酵 |
D.适宜的温度都是相同的 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是
A.蝙蝠通过自身发出的声波,对被捕食者进行“回声定位” |
B.水稻和稗草争夺阳光 |
C.当日照达到一定长度时植物才能够开花 |
D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某雌性动物的基因型为AAbbKK,右图是该动物的某个细胞的基因和染色体示意图,错误的说法是
A.姐妹染色单体①和②对应位点上的基因一般都是相同的 |
B.该细胞可能是次级卵母细胞或第一极体 |
C.若含基因K的染色体片段连接到②上,则发生了染色体变异 |
D.若①上有基因Ab,②上有基因ab,则发生了同源染色体互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物体内各种激素之间可相互促进,也可相互拮抗,共同调节植物的生长发育。下表是不同激素单独存在时在植物体内部分生理效应的比较(“+”表示促进,“-”表示抑制)。下列有关分析错误的是
激素种类 生理效应 | 生长素 | 细胞分裂素 | 赤霉素 | 乙烯 | 脱落酸 |
细胞分裂 | + | + | + | - | - |
细胞伸长 | + | | + | - | - |
顶端优势 | + | - | + | - | + |
果实成熟 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于物质跨膜运输的叙述中,正确的是
A.小分子物质和离子都是通过自由扩散进入细胞 |
B.大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞 |
C.协助扩散顺着浓度梯度进行,不需要载体蛋白协助 |
D.主动运输需要载体蛋白协助,并消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q,步骤如下图所示,下列相关的叙述中,错误的是
A.步骤①—③中,培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源 |
B.步骤①—③中,将锥形瓶放在摇床上充分振荡,使菌株与培养液充分接触 |
C.步骤④是利用平板划线法纯化菌株Q,图中所示接种环最少灼烧2次 |
D.步骤④中每一区域可重复画几次,但1区和5区不能出现交叉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中,合理的是( )
A.“探究酶的高效性”实验中,自变量是酶的种类
B.“探究酶的专一性实实验中,自变量只能是酶的种类
D.“探究温度对酶活性的影响”实验中,自变量不止一种
D.“探究pH对酶活性的影响竹实验中,无关变量不止一种
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,I、Ⅱ表示突触的组成部分),说法正确的是
A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 |
B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩 |
C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 |
D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 |
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