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    6．下列有关激素调节特点的叙述中，错误的是（　　）
    A．内分泌腺产生的激素能通过导管输送到体液中，随血液流到全身
    B．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
    C．激素调节是体液调节的主要内容
    D．激素既不能组成细胞的结构，又不能提供能量，也不起催化作用

    分析 激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节．不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是固醇类． 激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．据此分析解答．

    解答 解：A、内分泌腺产生的激素通过血管输送到体液中，随血液流到全身，A错误；
    B、激素被靶细胞接受并起作用后，被相应酶分解失去活性，B正确；
    C、激素调节是体液调节的主要形式，C正确；
    D、激素既不提供能量，也不起催化作用，也不是组成细胞的成分，只起调节作用，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查神经调节和体液调节的区别，要求学生能够识记和区分两者之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．胰岛细胞的分泌活动的协调有利于维持血糖平衡．如图1表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合．

    （1）由图可知：血糖平衡的调节方式是神经-体液调节，其中枢位于下丘脑．支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分泌，却不影响胰岛A细胞的分泌，原因是胰岛A、B细胞与神经递质结合的受体不同（或胰岛A细胞上没有与该神经递质结合的受体）．
    （2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积（等量）生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度．
    （3）用髙浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见图2．请在图中画出血浆中胰岛素浓度（μU•mL-1）变化趋势的曲线图．

    （4）胰岛B细胞含有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生抗体1（抗体1/抗体2）消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关说法错误的是（　　）
    A．成年人体内细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的
    B．细胞生长过程中与外界环境进行物质交换的效率逐渐降低
    C．经常压抑情绪会增加癌症发生的可能
    D．B淋巴细胞受抗原刺激后，细胞周期延长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为一个家庭的遗传系谱图，已知4号与5号是双胞胎，但不知是同卵双胞胎还是异卵双胞胎，下列分析正确的是（ ）

    A．若4号为杂合子，则1号为纯合子

    B．若4号与5号基因型相同，则他们一定是同卵双胞胎

    C．若该病遗传方式为常染色体隐性遗传，则2号的父母亲中必定存在患者

    D．若该病遗传方式为伴X染色体显性遗传，则3号所生的儿子有概率患病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．ATP酶复合体是由若干亚基组成的蛋白质，其功能是将生物膜一侧的H+搬运到另一侧时推动其部分亚基运转，从而催化形成ATP．有关真核生物ATP酶复合体的叙述，错误的是（　　）
    A．ATP酶复合体的单体是以碳链为基本骨架的氨基酸
    B．在线粒体内膜、类囊体膜上分布有ATP酶复合体
    C．ATP酶复合体为ATP的合成过程提供能量
    D．ATP酶复合体在不同细胞中的含量可能相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图，请据图回答：
    （1）神经元接受刺激，由静息状态变为兴奋状态的过程中，神经纤维膜两侧电位发生了由外正内负变为外负内正的变化，产生的神经冲动传入神经中枢，神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合，并将兴奋传导到屈肌，使屈肌收缩．在反射过程中，神经元之间兴奋的传递是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （2）正在研制的药物AD-R6可阻断蟾蜍的屈肌反射活动，但不知该药物是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断．研究人员在A、B、C、D、E五个位点中选择四个实验位点进行探究．已知在实验位点施用AD-R6后，药物不会扩散且其作用效果在实验过程中持续存在．请完成以下两个连续的实验步骤并对结果进行预测，得出结论．
    实验步骤：
    ①先用AD-R6处理B点，用电刺激A点，观察记录肌肉收缩情况；
    ②再用AD-R6处理D点，用电刺激C点，观察记录肌肉收缩情况．
    实验结果预测及相应结论：
    a．若步骤①中肌肉不收缩，步骤②中肌肉收缩，则说明AD-R6可阻断神经纤维上的兴奋传导；
    b．若步骤①中肌肉收缩，步骤②中肌肉不收缩，则说明AD-R6可阻断神经元之间的兴奋传递；
    c．若步骤①②中肌肉均不收缩，则说明AD-R6既可阻断神经元之间的兴奋传递，又可阻断神经纤维上的兴奋传导．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关植物细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A．与糖酵解有关的酶分布在线粒体基质中
    B．柠檬酸循环过程中氢和电子传递给氧形成水
    C．电子传递链过程中产生大量的ATP
    D．水果贮藏在无氧的环境中，可将损失减小到最低程度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法，错误的是（　　）
    A．使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆
    B．将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫发育出婴儿的过程属于生殖性克隆
    C．治疗性克隆属于无性生殖，生殖性克隆属于有性生殖
    D．治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要应用到动物细胞培养和核移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为研究脱落酸（ABA）对植物开花的影响，研究者以拟南芥为材料进行相关实验，请回答问题．

    （1）ABA作为植物激素，与其他激素共同对植物的生命活动起调节（或调控）作用．
    （2）为探究ABA对植物开花的影响，研究者进行的实验处理方法及结果如图1所示．实验结果表明：
    ①随着ABA浓度的增加，抽薹天数明显延长的是哪些植株？用有活性ABA处理的野生型植株和突变体植株．
    ②用不同浓度活性较低的ABA处理野生型植株，发现随浓度增加，植物抽薹时间稍有延长，但影响不明显．
    ③据图分析，拟南芥缺失突变体在体内可能无法正常合成ABA．
    （3）FCA（也称开花时间控制蛋白A）与植物开花密切相关．研究者将FCA蛋白与有活性的ABA（ABA结构决定其活性）进行体外结合实验．实验结果（如图2所示）显示，ABA与FCA蛋白结合存在饱和现象，其原因是FCA蛋白数量有限．
    （4）FY蛋白可与FCA结合形成FCA-FY复合物，具有促进植物开花的作用．为研究ABA对FCA-FY复合物的影响，研究者进行了如表实验：
    实验分组各组加入的物质FCA-FY复合物的活性（%）
    ①
    各组均加入等量FCA-FY复合物    		等量蒸馏水100
    ②无活性的ABA93
    ③有活性的ABA（25nM）73
    ④有活性的ABA（100nM）67
    ⑤有活性的ABA（500nM）18
    此实验中加入无活性的ABA作为一个对照组的目的是排除ABA自身结构对实验的干扰． 根据实验结果推断，ABA对植物开花起抑制作用．
    （5）奥运期间，北京市有百万盆鲜花陆续开放．为了延长植物的开花期，园艺工作者做了一些工作．借鉴以上实验，推测他们所做的工作可能是对鲜花植株施加脱落酸．

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