科目:高中生物 来源: 题型:
A、不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 |
B、基因重组有利于物种在多变的环境中生存 |
C、人工诱变育种可大大提高突变率 |
D、用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和测交 |
B、由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药培养法 |
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化学的方法进行诱变处理 |
D、图中培育出⑤所依据的原理主要是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、13.2% | B、5% |
C、4% | D、9.3% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶名称 | 识别序列和切割位点 | 限制酶名称 | 识别序列和切割位点 |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A、一种限制酶只能识别一种核苷酸序列 |
B、限制酶切割后一定形成黏性末端 |
C、不同的限制酶可以形成相同的黏性末端 |
D、限制酶的切割位点在识别序列内部 |
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