分析 分析题图:图示为DNA分子结构模式图,其中1为磷酸,2为脱氧核糖,3和4为含氮碱基,5为脱氧核苷酸,6为碱基对,7为氢键,8为脱氧核苷酸链.
解答 解:(1)图中1表示磷酸基团,6表示碱基对.
(2)由于解旋酶的作用使氢键断裂,两条扭成螺旋的双链解开.
(3)将一个细胞的DNA用15N标记,放入含14N的4种脱氧核苷酸培养液中,连续分裂4次形成16个DNA分子,根据DNA半保留复制,其中有两个DNA分子一条链含有14N,另一条链含有15N,其余14个DNA分子只含14N.所以16个DNA分子均含14N.含15N的DNA分子数占DNA分子总数的$\frac{2}{16}$,即12.5%.
故答案为:
(1)磷酸基团 碱基对
(2)7 氢键
(3)100% 12.5%
点评 本题结合DNA分子结构示意图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 敲击Ⅱ处,小腿突然抬起,这种现象属于反射 | |
B. | 阻断Ⅰ处,刺激Ⅲ处,小腿抬起,但不属于反射 | |
C. | 刺激Ⅲ处,可在Ⅰ处检测到电位变化 | |
D. | Ⅳ处神经元的活动可以受大脑皮层的控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心肌细胞比腹肌细胞具有更多的线粒体 | |
B. | 胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 | |
C. | 汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 | |
D. | 生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①⑤④ | D. | ②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆是自花传粉的植物,而且是闭花授粉,所以自然状态下一般都是纯种,这也是孟德尔获得成功的原因之一 | |
B. | 在实验中进行杂交时,要先除去母本未成熟花的全部雄蕊,然后套袋,待母本雌蕊成熟后,进行传粉,然后再套袋 | |
C. | 实验中高茎和矮茎豌豆杂交得到F1全部为高茎,F2中高茎:矮茎为3:1,这样的实验结果验证了他的假说是正确的 | |
D. | 通过实验,孟德尔揭示了遗传的两条基本规律,其精髓是:生物体遗传的不是性状的本身,而是控制性状的遗传因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 实验条件 | 叶绿素a (mg/cm2) | 叶绿素b (mg/cm2) | 光饱和时净光合速率 (mmolCO2/m2•s) | 光补偿点(μmol光子/m2•s) | 光饱和点(μmol光子/m2•s) |
甲 | 正常光照正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照,正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照,减少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤共同构成突触 | |
B. | ④处发生了电信号-化学信号-电信号的转化 | |
C. | ③作用于④,不一定能使突触后膜产生兴奋 | |
D. | ③的释放需要能量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某中学迁入新建校园14年,校园中白头鹎(鸟纲鹎科动物)在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知( )
A.这14年中,白头鹎的种群数量呈“s”型增长
B.第12年时,白头鹎种群的年龄结构为衰退型
C.该学校中,白头鹎的K值约为第14年时其种群数量的两倍
D.用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率
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