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如图1表示兴奋在两个神经细胞之间传递的示意图,图2是图1中③结构放大及相关实验设计,C处箭头代表受到刺激,请据图回答问题:

(1)兴奋在两个神经细胞之间传递的结构包括图1中的
 
(填数字序号).
(2)图2中C处未受刺激时电位是
 
,受刺激后电流计指针偏转
 
次,①处
 
(形成或不形成)局部电流.
(3)如果图1中①处电位发生变化,会释放
 
,作用于③处,C处电位
 
(会或不会)发生变化.
(4)多巴胺是一种神经递质.正常情况下,多巴胺发挥作用后可以通过转运体重新回到突触小泡中,但可卡因能够阻断此生理过程,可卡因导致图1中②处多巴胺含量
 
,增强并延长对脑的刺激.
(5)最新研究成果表明:一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞膜电位的变化.请依据图1示意图写出证明ATP作为神经细胞间信号分子的实验思路:①
 
 
考点:突触的结构,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:本题是对兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构和兴奋在神经元间传递的过程的综合性考查,分析题图可知,图1中的1是突触前膜,2是突触间隙,3是突触后膜;图2是突触后膜的放大部分.
解答: 解:(1)兴奋在两个神经细胞之间传递是通过突触来完成的,突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成.
(2)静息电位时膜内外的电位是外正内负;刺激C点当兴奋传至B点时电流表指针发生一次偏转,当兴奋传至A点时,电流表指针又发生一次偏转;由于兴奋在突触间的传递是单向的,只能从突触前膜传至突触后膜,不能由突触后膜向突触前膜传递,因此①(突触前膜)不能形成局部电流.
(3)突触前膜内的突触小泡释放神经递质,神经递质作用于突触后膜,引起突触后神经元的膜电位变化,因此③的C会发生电位变化.
(4)由题意可知,可卡因的作用是阻断多巴胺通过转运体重新回到突触小泡中,因此,可卡因导致图1中②处多巴胺含量上升.
(5)本题的实验目的是证明ATP作为神经细胞间信号分子,该实验的设计思路是①用化学物质阻断神经递质在神经细胞间的传递后,观察受体细胞能否接受到神经信号,②
寻找靶细胞膜上是否有ATP的受体.
故答案应为:
(1)①②③
(2)外正内负     2     不形成
(3)神经递质  会
(4)上升
(5)①用化学物质阻断神经递质在神经细胞间的传递后,观察受体细胞能否接受到神经信号
②寻找靶细胞膜上是否有ATP的受体
点评:本题的知识点是突触的结构,兴奋在神经纤维上的传导过程和传导方式,兴奋在突触间传递的特点,神经递质的作用特点,分析题图和题干获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的综合应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是洋葱根尖有丝分裂装片制作过程的几个操作步骤,箭头表示操作顺序.则关于图中①、②、③、④的叙述中,正确的是(  )
A、①表示解离过程,目的是用药液使根尖中的细胞相互分离开来
B、②表示染色过程,目的主要是使根尖细胞中的染色体着色
C、③表示漂洗过程,目的是洗去药液,防止染色体着色过度
D、④表示显微镜下观察到的洋葱根尖分生区细胞呈长方形

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科目:高中生物 来源: 题型:

用光学显微镜观察洋葱根尖成熟区的细胞,不能看到染色体的原因是(  )
A、没有用龙胆紫染色
B、试剂破坏了染色体结构
C、以染色质状态存在
D、显微镜放大倍数不够

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞中,基因表达的过程不需要(  )
A、核糖核苷酸B、脱氧核苷酸
C、氨基酸D、核糖核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答关于植物代谢的一组问题.

①如图甲为绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图,其中①②③④分别表示不同的代谢过程.
②图甲中X、Y分别代表的物质是
 
 

图甲中③过程发生的场所是
 
,[H]在②③过程中的作用分别是
 
 

图乙表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.图中实线表示光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.
③分析图解可知,光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与
 
作用有关的酶对高温更为敏感.
④若昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度约是
 
;若温度均保持在20℃的条件下,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,该植物能否正常生长?
 
.在温度为10℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

⑤根据图乙,在图丙的坐标上画出植物在15~60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线.

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果蝇的灰身(B)和黑身(b),红眼(R)和白眼(r)分别受一对等位基因控制.美国遗传学家摩尔根等研究时发现:

(1)预测①、②正交与反交的F1的性状表现
 

(2)现用纯合亲本灰身红眼(♀)与黑身白眼(♂)杂交,再让F1个体间杂交得到F2代.预期F2可能出现基因型有
 
种,雄性中黑身白眼的概率是
 
果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性.但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫,在35℃温度下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇仍为残翅.这种现象称为“表型模拟”
(3)这种模拟的表现性状为什么不能遗传?
 

(4)现有一只残翅果蝇,如何判断它是属于纯合vv还是“表型模拟”?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞内发生的生理过程示意图,请回答:
(1)在生物学上,把①③④这三个生理过程合称为
 
,⑤这一生理过程称为
 

(2)过程⑥为过程⑤提供的物质C有
 

(3)过程⑤与过程④均能大量生成ATP,ATP的用途有什么不同
 

(4)有同学说:“依图分析光合作用的生成物和反应物与有氧呼吸的反应物和生成物是吻合的,二者应互为可逆反应.”你是否赞同此观点?
 
.试从反应场所、反应条件和能量变化三个方面加以说明.
 
.    ②
 
.③
 

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图甲表示以右侧的一条链为模板合成左侧子链的过程,图乙表示生物体遗传信息的传递过程示意图.关于两图的下列描述中,正确的是(  )
A、图甲所示过程对应图乙的②过程
B、④过程不是在细胞内进行的
C、⑤过程需要DNA聚合酶
D、③过程的碱基互补配对方式A-U、U-A、G-C、C-G

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系.请分析回答下列问题:
(1)图中X代表的化学元素是
 
,Y代表的主要化学元素是
 

(2)组成细胞的主要化合物中,分子都是由C.H.O三种元素构成的一类有机化合物是
 

(3)物质A决定B的合成是通过
 
 
两个过程来实现.
(4)现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里,再加入下列几种有机物,模拟化合物B的合成.
①NH2-CH2-COOH   ②NH2-CH2-CH2OH
 ④  ⑤
假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.其中实验中所用的培养液相当于细胞内的
 
.上述五种化合物中能作为原料合成化合物B的是
 
(填序号).若其中的氮原子已被15N标记,实验中检测到某一多肽含10个15N,则该多肽最少含有
 
个肽键.

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