科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体能将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O |
B、含有叶绿体的细胞都含有线粒体 |
C、只有含叶绿体的细胞才能将无机物转化为有机物 |
D、线粒体是细胞的“能量转换站”,能为各种生命活动提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
KHCO3 |
H2CO3 |
K2HPO4 |
KH2PO4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将控制合成破坏运动神经元的毒蛋白基因替换 |
B、植入神经干细胞,使受损的运动功能得到恢复 |
C、大量注射药物,刺激运动神经元向肌肉传递信号 |
D、寻找能够与毒蛋白基因转录产物结合的药物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点 |
B、用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质 |
C、可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素(抑制发芽)可能有致癌作用 |
D、用高浓度的2,4-D在适当的时期处理幼桃可提高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔在以豌豆为实验材料研究遗传规律时,运用了统计学的方法 |
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法 |
C、达尔文父子的胚芽鞘向光生长性生长实验,运用了放射性同位素标记法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建物理模型的方法 |
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