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下图表示某种特异性免疫某时期的结构,请据图分析并判断下列说法不正确的是

A.该细胞是效应B细胞,不一定由B细胞增殖、分化产生的
B.图中与该物质合成分泌有关的细胞器有②③④
C.一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
D.吸附在某些细胞表面的抗体与过敏原结合,使细胞释放组织胺,组织胺所起的调节作用属于激素调节

D

解析试题分析:该细胞分泌抗体,为效应B细胞,由B细胞和记忆B细胞增殖、分化产生的,故A正确。抗体为分泌蛋白,与该物质合成分泌有关的细胞器有②高尔基体③线粒体④核糖体,故B正确。一个效应B淋巴细胞只能特异性识别一种抗原,只能产生一种抗体,故C正确。组织胺为化学物质,通过体液的调节为体液调节,故D错。
考点:本题考查免疫相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小鼠体细胞含40条染色体,将小鼠的胚胎干细胞放入被32P标记的培养液中培养,当该细胞进入第一次有丝分裂后期时,其中含有被32P标记的染色体条数是

A.40 B.80 C.120 D.160

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是

A.斑马在草原上成群活动
B.每毫升河水中有9个大肠杆菌
C.稗草在稻田中随机分布
D.木棉树在路旁每隔5米种植

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物丰富度的说法,正确的是

A.丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少
B.越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高
C.一般来说,某个区域生物丰富度越高,该区域的生态系统抵抗力稳定性越高
D.在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是

A.生态系统的物理信息都来源于环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息可以调节生物种间关系

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞结构与功能的叙述,正确的是

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

具有两对相对性状的亲本甲与乙杂交得到F1,F1自交得到F2,F2中各种表现型比例为9:3:3:1,F2中与亲本(甲与乙)表现型相同的个体占3/8,则亲本甲与乙的基因型是

A.AaBb×AaBbB.AAbb×aaBB
C.AaBb×aabbD.AABB×aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于遗传的物质基础的叙述,正确的是(  )。

A.一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同 
B.具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次复制共需要(A-m)(2n-1)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 
C.在一个细胞的分化过程中,核DNA的数量会发生变化 
D.含2对同源染色体的精原细胞(DNA均被15N标记),在供给14N的环境中进行一次减数分裂,产生的4个精子中含14N的精子所占的比例为50% 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是(  )。

A.望梅止渴 B.针刺缩手 
C.谈虎色变 D.过目不忘 

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同步练习册答案