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如图的家系图中有甲、乙两种遗传病,分别受一对等位基因控制,正确的叙述是(  )
A、Ⅲ2个体一定携带与甲遗传病相关的致病基因
B、若Ⅱ4携带乙病致病基因,则Ⅲ3携带乙病致病基因的概率是
1
2
C、若甲病在一个自由婚配的自然人群中发病率为19%,则甲病患者中,杂合子约占18%
D、若Ⅱ4不携带乙病致病基因,则两对基因中非等位基因之间一定遵循基因的自由组合定律
考点:基因的分离规律的实质及应用,常见的人类遗传病
专题:
分析:分析题图:Ⅱ1和Ⅱ2均患甲病,但他们有一个正常的儿子,说明该病为显性遗传病,又已知Ⅱ2女患者的父亲正常,说明该病为常染色体显性遗传病;Ⅱ3和Ⅱ4均不患乙病,但他们有一个患乙病的儿子,说明乙病为隐性遗传病.
解答: 解:A、由以上分析可知,甲病为常染色体显性遗传病,Ⅲ2个体不患甲病,说明其一定不携带与甲遗传病相关的致病基因,A错误;
B、由以上分析可知,乙病为隐性遗传病,若Ⅱ4携带乙病致病基因,则乙病为常染色体隐性遗传病,Ⅲ3携带乙病致病基因的概率是
2
3
,B错误;
C、若甲病在一个自由婚配的自然人群中发病率为19%,正常的概率是81%,则a的基因频率是90%,A的基因频率是10%,根据遗传平衡定律,AA的基因型频率是1%,Aa的基因型频率是18%,在患者中Aa的概率为
18%
1%+18%
=
18
19
,C错误;
D、若Ⅱ4不携带乙病致病基因,则控制乙病的基因位于X染色体上,而控制甲病的基因位于常染色体上,因此这两对基因中非等位基因之间一定遵循基因的自由组合定律,D正确.
故选:D.
点评:本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的特点,能根据系谱图,熟练运用口诀准确判断甲和乙的遗传方式,再根据选项中的信息作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究某X有机物是否能诱发动物细胞增殖过程中染色体发生断裂,某校高三同学进行了相关的探究实验.请分析回答相关问题:
(1)要进行该实验,必须先选择合适的实验材料,我们所取的细胞必须能进行
 
,且必须用
 
处理后制取单细胞悬液.
(2)该分组实验中,每组除都要加入实验材料及相应的动物细胞培养液外,还应各自添加的处理是:
 

(3)该实验最简便的检测方法手段是
 
,需观察的指标(对象)是
 

(4)请以细胞图的形式并配以简要说明来预测实验现象并得出相应实验结论.
(注:只需画出观察对象的结构;假设所取实验细胞中有1对2条染色体如图所示).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的进化和生物多样性的叙述,正确的是(  )
A、生物性状的改变一定引起生物的进化
B、生物多样性的丰富程度与自然选择无关
C、生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性
D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

黑腹果蝇X染色体存在缺刻现象(缺少某一片断).缺刻红眼雌果蝇(XRX-)与白眼雄果蝇(XrY)杂交得F1,F1雌雄个体杂交得F2.已知F1中雌雄个体数量比例为2:1,雄性全部为红眼,雌性中既有红眼又有白眼.以下分析合理的是(  )
A、X-的卵细胞致死
B、F1白眼的基因型为XrXr
C、F2中雌雄个体数量比为4:3
D、F2中红眼个体的比例为
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人类某单基因遗传病系谱图,Ⅱ4为患者.排除基因突变,下列推断不合理的是(  )
A、该病属隐性遗传病,致病基因不一定位于常染色体上
B、若Ⅰ2不携带致病基因,则Ⅱ3不可能是该病的携带者
C、若Ⅰ2不携带致病基因,则致病基因位于X染色体上
D、若Ⅰ2携带致病基因,则Ⅰ1和Ⅰ2生一正常男孩的概率为
3
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

Fabry病是一种遗传性代谢缺陷病,由编码α-半乳糖苷酶A的基因突变所致.下图是该病的某个家系遗传系谱,通过基因测序已知该家系中表现正常的男性不携带致病基因.下列分析不正确的是(  )
A、该病属于伴X隐性遗传病
B、Ⅲ2一定不携带该病的致病基因
C、该病可通过测定α-半乳糖苷酶A的活性进行初步诊断
D、可利用基因测序技术进行产前诊断来确定胎儿是否患有此病

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关调查种群密度的说法错误的是(  )
A、五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则
B、调查古树木、蝗虫的幼虫、某种羊的种群密度,通常采用样方法
C、标志重捕法调查得到的种群密度与实际种群密度不一定完全相同
D、将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n÷m)只

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关于“调查人群中的遗传病”的叙述,正确的是(  )
A、调查时最好选取多基因遗传病
B、为保证调查的有效性,调查的患者应足够多
C、某种遗传病的发病率=(
某种遗传病的患病人数
某种遗传病的被调查人数
)×100%
D、若调查某种遗传病的遗传方式,应在人群中随机调查

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列育种技术能有效打破物种界限、定向改造生物的遗传性状、培育新品种的是(  )
A、单倍体育种
B、诱变育种技术
C、杂交育种技术
D、基因工程技术

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