A. | 图中曲线表示种群在资源无限、空间无限的条件下的增长情况 | |
B. | K值是种群在该环境条件下的最大种群数量 | |
C. | 种群数量在$\frac{K}{2}$时,种群增长最快 | |
D. | 种群数量一旦达到K值,种群数量就不再发生变化 |
分析 种群增长的“S”型曲线:
(1)原因:自然界的资源和空间是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的捕食者数量也会增加.
(2)特点:
①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时,种群个体数量将不再增加;
②种群增长率变化,种群数量由0→$\frac{K}{2}$时,增长率逐渐增大;种群数量为$\frac{K}{2}$时,增长率最大;种群数量由$\frac{K}{2}$→K时,增长率不断降低;种群数量为K时,增长率为0.
(3)应用:大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物减少和活动范围缩小,其K值变小,因此,建立自然保护区,改善栖息环境,提高K值,是保护大熊猫的根本措施;对家鼠等有害动物的控制,应降低其K值.
解答 解:A、图中曲线呈S型,表示种群在资源、空间都有限的条件下的增长情况,A错误;
B、K值是种群在该环境条件下的最大容纳量,不是最大种群数量,最大种群数量可能会超过K值,B错误;
C、种群数量在$\frac{K}{2}$时,种群增长最快,C正确;
D、种群数量达到K值后,种群数量会在K值上下波动,D错误.
故选:C.
点评 本题结合曲线图,考查种群数量的变化曲线,要求考生识记种群数量增长的曲线图,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省双鸭山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)下列哪些糖类物质能分别对应( )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类;
②存在于植物细胞壁上的糖类;
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类.
A.核糖、脱氧核糖、乳糖 B.脱氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、纤维素、糖原 D.脱氧核糖、纤维素、糖原
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省七台河市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•黑龙江期中)实验测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的含量如图所示,有关论述错误的是( )
A.形成同等质量的种子,甲需要氮元素的质量数最少
B.种子中有机物最终都来自光合作用
C.萌发时,三种种子吸收充足水分
D.同样质量的三种种子在动物体内水解后丙形成的含氮物质最多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞皱缩,细胞皱缩 | B. | 细胞破裂,细胞变大破裂 | ||
C. | 细胞皱缩,细胞变大破裂 | D. | 细胞不变,细胞变大破裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 花生紫皮性状是所有基因有序表达的结果 | |
B. | 花生紫皮厚壳的基因型共有4种 | |
C. | 两个不同性状的纯合子杂交,子二代中亲本类型占$\frac{10}{16}$或$\frac{6}{16}$ | |
D. | 花生的变异类型是两对基因自由组合产生杂合子的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是分子水平上的变异 | |
B. | 基因重组没有产生新基因 | |
C. | 基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变 | |
D. | 染色体结构变异可以通过光学显微镜观察到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 | |
B. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
C. | 调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 | |
D. | 样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 |
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