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下列关于植物激素的叙述正确的是(  )
A、生长素在植物体内含量极少
B、茎的背重力生长与顶端优势都体现了生长素的两重性
C、乙烯对果实的发育与成熟具有重要作用
D、植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的一种具有调节作用的物质
考点:生长素的产生、分布和运输情况,植物激素的作用
专题:
分析:植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
茎的背重力生长的原因是由于重力的作用,使近地一侧生长素浓度高,促进该侧的生长,而远地侧由于生长素浓度低,生长的慢;顶端优势的原因是顶芽产生的生长素积累在侧芽处,使侧芽生长素浓度高,生长受到抑制,而顶芽优先生长.
解答: 解:A、植物激素是对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,A正确;
B、茎的背重力生长只体现了生长素的促进作用,顶端优势体现了生长素的两重性,B错误;
C、乙烯对果实的成熟具有重要作用,C错误;
D、植物激素是由植物体一定部位产生,而动物激素是由内分泌腺分泌产生的,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了生长素作用的两重性、植物激素和动物激素产生部位的区别,以及植物激素的生理作用等方面的知识,意在考查考生的识记能力和判断能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

HIV是人体艾滋病的病原体,关于HIV的叙述,正确的是(  )
A、HIV在活细胞外能大量增殖
B、HIV仅含有核糖体这一种细胞器
C、艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒
D、HIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

“筛选”是生物学中培育生物新类型常用手段,下列有关技术中不能筛选成功的是(  )
A、在无氮培养基上筛选圆褐固氮菌
B、基因工程中通过在选择性培养基上培养,筛选出含目的基因的细胞
C、在单倍体育种中,筛选出含特定基因型的花药进行培养得到纯合二倍体
D、制备单克隆抗时,先筛选出杂交瘤细胞,再从中筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂过程中不同阶段对辐射的敏感性不同,如图1中OA段是分裂间期,D、E和F点是辐射敏感点.如图2是细胞受到辐射后产生的染色体变化示意图.下列有说法不正确是(  )
A、D点时受到辐射可能会阻止DNA合成
B、E点时受到辐射可能会形成异常配子
C、图2中所示变异属染色体缺失
D、图2中的变化发生在F点时

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的高秆(D)对矮秆(d)显性,抗病(E)对易染病(e)显性,且这两对基因位于不同的染色体上,如图为利用纯合高秆抗病小麦与矮秆易染病小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦图,下列叙述不正确的是(  )
A、进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B、②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C、实施③~④过程育种依据的原理是染色体变异
D、④过程用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子和幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在高等哺乳动物的精巢中,某细胞分裂过程中染色体与DNA在不同时期的数值关系,有关叙述正确的是(  )
A、若发生AB段变化,细胞肯定进行减数分裂
B、图中BC段不可能存在同源染色体
C、图中CD段变化的原因是染色体平均进入两个细胞中
D、图中的DE段细胞中的染色体数目一定与DNA的数量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中的很多生理过程在细胞器中完成.下列关于细胞器结构与功能的叙述中,正确的是(  )
A、叶绿体和线粒体均通过内膜折叠成嵴扩大生物膜面积
B、中心体可见于某些植物细胞,与细胞的有丝分裂有关
C、胰岛素的加工和运输过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器参与
D、溶酶体中含有大量的呼吸酶,所以可以消化多种衰老的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图表示某真核细胞中遗传信息传递的某些过程,下列叙述正确的是(  )
A、甲图所示过程需要解旋酶的参与才能完成
B、甲图和乙图中的碱基配对方式完全相同
C、乙图中核糖体是可以沿着mRNA移动的
D、乙图中不同核糖体合成了多种不同的肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着潮水的涨落,海面的水位不同,在最高水位和最低水位之间的部分称为“潮间带”.烟台市月亮湾附近有一座伸入大海的栈桥,在退潮时可以看到桥墩的“潮间带”部分附着有大量的贝类和藤壶(一种附着于礁岩上生活的动物).北京大学的几位实习生对桥墩“潮间带”上所附着的动物进行了调查,结果如图所示:

(1)这几位实习生最可能采取了
 
(五点取样法/等距取样法/随机抽样法)进行取样,据图分析,桥墩上生存的三种附着动物中,耐旱性最差的是
 

(2)距低潮面高度不同,桥墩上各种生物所占比例也不同,这体现了群落的
 
结构;各种生物在迎潮面和背潮面的密度不同,体现了群落的
 
结构,更适合附着生物生活的是
 
(迎潮面/背潮面).

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