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某研究小组为验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的,设计了以下实验:
实验材料:健康且年龄、大小等相同的小鼠若干、胰岛素、本尼迪特试剂及其他必需用品.
实验步骤:
第一步:随机选择2只小鼠,切除其中一只小鼠的胰腺,另一只小鼠不切除胰腺但作相应的切割处理.
第二步:一段时间后分别收集小鼠适量的尿液于试管中,然后滴加本尼迪特试剂,观察颜色变化.
第三步:给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素,一段时间后收集适量的尿液于试管,滴加本尼迪特试剂,观察颜色变化.
请根据以上内容回答问题:
(1)指出上述实验步骤中的3项错误:
 
 
 

(2)本实验设置了两种对照:一种是
 
,另一种是
 

(3)请设计实验结果记录表,并将正确处理后预期的实验结果填入表中.
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:本实验的实验原理为:葡萄糖遇本尼迪特试剂在水浴加热的条件下产生砖红色.它的实验步骤中小鼠的数量太少,不能排除偶然因素对实验结果的影响.本实验设置了两组对照实验:一组是实验小鼠(切除胰腺)与正常小鼠进行空白对照,另一组是实验小鼠补充胰岛素的自身前后对照.
解答: 解:(1)第一步:随机选择2只小鼠,数量太少,不能排除偶然因素对实验结果的影响;
第二步:滴加本尼迪特试剂,需要无水加热,才能观察颜色变化.
第三步:给切除胰腺的小鼠注射适量的胰岛素,胰岛素不能喂食,会变消化而失去活性.
(2)本实验体现对照原则:一种是实验小鼠(切除胰腺)与正常小鼠进行空白对照,另一种是实验小鼠补充胰岛素的自身前后对照.
(3)实验中至少需要6只小鼠,每组3只小鼠,进行重复实验.第一组:小鼠不切除胰腺但做相应的切割处理,尿液不出现红黄色沉淀,说明尿液中没有还原性糖出现;第二组:小鼠切除胰腺,尿液中出现红黄色沉淀,说明尿液中含有还原性糖;两组对照实验证明了糖尿病与胰腺有关.接着切除胰腺后的小鼠注射适量的胰岛素,则尿液不出现红黄色沉淀,说明胰岛素能降低血糖,而且胰岛素由胰腺分泌;进而证明糖尿病是由于胰岛素缺乏引起.
故答案为:
(1)第一步选择2只小鼠(小鼠的数量太少);第二步、第三步滴加本尼迪特试剂观察颜色变化(或答“无水浴加热”);第三步给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素(胰岛素不能喂食)
(2)实验小鼠与正常小鼠的空白对照(或空白对照)  实验小鼠补充胰岛素的自身前后对照(或前后对照)
(3)
实验结果记录表
小鼠1 小鼠2 小鼠3 小鼠4 小鼠5 小鼠6
不切除胰腺但做相应的切割处理 不出现红黄色沉淀 不出现红黄色沉淀 不出现红黄色沉淀 / / /
切除胰腺 / / / 出现红黄色沉淀 出现红黄色沉淀 出现红黄色沉淀
切除胰腺后注射适量的胰岛素 / / / 不出现红黄色沉淀 不出现红黄色沉淀 不出现红黄色沉淀

切除胰腺(实验组) 不切除胰腺(对照组)
小鼠1 小鼠2 小鼠① 小鼠②
第一次观察 红黄色 红黄色 不出现红黄色 不出现红黄色
注射胰岛素后观察 不出现红黄色 不出现红黄色

切除胰腺(实验组) 不切除胰腺(对照组)
第一次观察 红黄色 不出现红黄色
注射胰岛素后观察 不出现红黄色
点评:本题以“小鼠”为载体,考查对照实验的设计,以及胰岛素的化学本质,还原性糖的鉴定等相关知识,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是(  )
A、
5
9
B、
4
9
C、
3
5
D、
4
5

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知A、a是一对等位基因.如图①~③分别表示某种动物存在地理隔离的3个不同的种群的A基因频率的变化情况,3个种群的初始个体数依次为26,260和2600.有关分析错误的是(  )
A、种群越小基因的丧失对该基因频率的影响越大
B、②在125代时aa个体约占总数的25%
C、150代后3个种群之间可能出现生殖隔离
D、自然选择使A基因频率发生定向改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境的叙述,不正确的是(  )
A、饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会增加
B、与淋巴相比,血浆中蛋白质的含量较高
C、突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解
D、人体非特异性免疫不参与内环境稳态的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是细胞膜亚显微结构及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,允许适当大小的离子顺浓度梯度通过.图2表示磷脂在细胞膜内外两侧分布的百分比.据图分析不合理的是(  )
A、离子通过离子通道进出细胞时不需要消耗ATP
B、若图1为癌细胞的细胞膜,则物质丁比正常细胞少
C、图1中丁的存在决定了细胞膜具有选择透过性
D、两图都可说明细胞膜的成分在膜上的分布是不对称的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物一现代生物科技专题】
下图表示转基因动、植物的成功培育过程:

(1)目的基因获取后,在导人受体细胞前必须要进行的步骤是
 
.导入图中A细胞所用的方法是
 

(2)受体细胞A通常应该是绵羊的
 
,如果是用绵羊的耳细胞作为受体细胞,要培养成转基因绵羊,必须利用
 
技术,培养成早期胚胎后要进行
 
才能发育成完整个体.
(3)受体细胞B如果是棉花的叶肉细胞,需利用
 
技术培养成完整植物体,要检测棉花植株中是否产生了抗虫毒蛋白,可采用
 
方法检测.
(4)为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物,科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为胰岛素降低血糖浓度的部分作用机理模式图,请据图分析回答:

(1)由图可知,胰岛素与
 
结合后,一方面促进
 
的合成,另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞.同时,胰岛素还能抑制
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症.若给其注射胰岛素能不能有效调节血糖水平?
 
,原因是
 

(3)影响胰岛素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于
 
细胞以调节胰岛素的分泌.
(4)如果用药物抑制细胞内ATP的合成,会影响葡萄糖进入细胞的速率.请结合上图分析其中的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程中,不需消耗ATP的是 (  )
①水光解形成H+
②肾小管重吸收Na+
③有丝分裂
④血液与组织液间气体交换
⑤抗体的合成与分泌.
A、①②B、③⑤C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构与功能叙述不正确的是(  )
A、真核生物、原核生物都可利用氨基酸脱水缩合形成多肤或蛋白质,产生水
B、酵母菌、醋酸菌都能通过有氧呼吸在细胞质基质、线粒体中产生ATP
C、叶绿体、线粒体都可合成DNA、RNA、ATP等有机物
D、茎尖、根尖等幼嫩的植物细胞能利用色氨酸作为原料合成生长素

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同步练习册答案