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    下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，错误的是（ ）

    A．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

    B．实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等

    C．可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式

    D．实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省郑州市高三联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉。如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以下说法不正确的是（不考虑交叉互换和突变）

    A．有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙

    B．减数分裂过程中，甲中的两抗虫基因可以发生分离，丙中两抗虫基因可自由组合

    C．减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的仅有甲、丙

    D．形成配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在水稻细胞中，由A、T、G、U四种碱基构成的核苷酸共有几种（ ）

    A．4 B．5 C．6 D．8

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉外国语学校高一期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某蛋白质由两条环肽形成，并且两条环肽之间有侧链形成的肽键和二硫键连接，具体如右图所示，现已知该蛋白质由m个氨基酸组成，那么形成该蛋白质过程中相对分子质量减少了（ ）

    A．（m-3）×18 B．（m-2）×18 + 2

    C．（m+ 2）×18+ 2 D．（m+ 3）×18 - 2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高一上二段中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的叙述,正确的是（ ）

    A．发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性

    B．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用

    C．用果胶酶澄清果汁时,温度越低澄清速度越快

    D．洗衣时,加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高一上二段中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列细胞一定不具有活性的是（ ）

    A．用健那绿对线粒体染色30min的细胞

    B．经8﹪盐酸处理过的人的口腔上皮细胞

    C．用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞

    D．用于进行质壁分离和复原的表皮细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是

    A．①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能

    B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

    C．②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

    D．凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省淮南市五校高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答。

    （1）图2中方框内所示结构是________的一部分，它主要在________中合成，其基本组成单位是________，可以用图2方框中数字________表示。

    （2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为___________，进行的场所是[ ]____________，所需要的原料是________________。

    （3）若该多肽合成到图1中UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码子是________。

    （4）从化学成分角度分析，与图1中⑥结构的化学组成最相似的是（ ）。

    A．乳酸杆菌 B．T2噬菌体

    C．染色体 D．流感病毒

    （5）若图1的①所示的分子中有1 000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过（ ）。

    A．166和55 B．166和20

    C．333和111 D．333和20

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    科目：高中生物 来源：2016届山西省高三11月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    鸡霍乱病原易菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是

    A．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体

    B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异

    C．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应

    D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

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