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一条食物链中,兔子不会吃狼,但狼可以吃兔子,该食物链的不可逆性说明在一个生态系统中(  )
A、水循环是单向的
B、氧循环是单向的
C、碳循环是单向的
D、能量流动是单向的
考点:生态系统的功能,生态系统的结构
专题:
分析:1、能量去路:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解.
2、能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
解答: 解:A、水循环是具有全球性,是循环往复的,A错误;
B、氧循环是具有全球性,是循环往复的,B错误;
C、碳循环是具有全球性,是循环往复的,C错误;
D、一条食物链中,营养结构的不可逆性,也就是捕食关系决定了在一个生态系统中能量流动是单向的,D正确.
故选:D.
点评:本题考查能量流动的特点,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已知一株玉米基因型为AaBb,两对等位基因是自由组合的,经过花药离体培养,获得n株玉米幼苗,其中基因型为ab的个体为(  )
A、
n
4
B、
n
6
C、
n
10
D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物细胞的亚显微结构模式图.请据图回答问题:(在[]中填数字,在    上填文字,数字与文字全对才给分)
(1)结构③为
 
,该结构有
 
层磷脂分子构成.
(2)若该图表示成熟洋葱鳞片叶表皮细胞,则图中不应该存在的结构有[
 
]
 
,而应添加的细胞器是
 

(3)若该图要表示唾液腺细胞,形成唾液淀粉酶(蛋白质)到排出细胞外的过程中所经过的膜结构依次是
 
(用“→”和图中标号表示).如果用15N标记的氨基酸培养该细胞,最早测得放射性的细胞器是[
 
]
 

(4)众多细胞器膜和[
 
]
 
、[
 
]
 
等,共同构成细胞的生物膜系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据碱基互补配对原则,在双链DNA中,下列四个式子中不正确的是(A≠C)(  )
A、
A+T
C+G
=1
B、
A+C
T+G
=1
C、C+T=A+G
D、
A
T
=1

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科目:高中生物 来源: 题型:

为进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多,某同学进行了以下的探究过程:
提出问题:通过实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多,有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多,是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢?作出假设:等量的酵母菌分解等量有机物越彻底,产生的CO2越多,释放的能量也越多,散失的热能也就越多.

(1)此学习小组设置装置1和装置2的实验属于
 
 (填“对照”或“对比”)实验,这也是科学探究中常用的方法之一.(对照组是指不做任何实验处理的对象组)
(2)要想知道假设成立与否,需要根据实验的结果进行分析,最后得出结论.记录实验结果为:装置
 
温度比装置
 
温度高,因装置1的石灰水比装置2的石灰水浑浊,可知装置1产生的
 
比装置2的多.
(3)装置1酵母菌进行的是
 
呼吸,装置2酵母菌进行的是
 
呼吸.(选填“有氧”或“无氧”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为同一植物细胞处在有丝分裂两个不同时期的模式图,下列表述错误的是(  ) 
A、a结构主要由纤维素和果胶组成
B、b表示细胞膜,e表示细胞核
C、d结构的形成需要高尔基体的参与
D、e的蛋白质成分是间期合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞癌变的叙述,错误的是(  )
A、原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
B、癌细胞失去控制,在条件适宜时可以无限增殖
C、癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别
D、病毒癌基因可整合到宿主细胞染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程.图中①、②、③表示细胞自噬的三种方式,相关说法不正确的是(  )
A、细胞通过③减少有害蛋白在细胞内的积累,从而延长细胞寿命
B、自吞小泡与溶酶体融合、溶酶体吞噬颗粒物的过程体现了细胞膜的流动性
C、细胞自噬被维持在一定水平,能确保细胞内的稳态
D、细胞自噬贯穿于正常细胞生长、分化、衰老、凋亡的全过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,不正确的是(  )
A、人类性染色体上的基因都与性别决定有关
B、人类的性别决定方式是XY型性别决定
C、人类男性的体细胞中含有X染色体
D、人类女性的细胞中不含有Y染色体

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