A. | 增加细胞蛋白质的种类 | |
B. | 赋予不同种类细胞特异的结构和功能 | |
C. | 使细胞代谢增强 | |
D. | 使细胞的全能性更易表现 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aabb×AB | B. | AaBb×AB | C. | AAbb×aB | D. | AABB×ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体在减数分裂时彼此自由组合 | |
B. | 在F1形成配子时,成对的遗传因子分离的同时,不成对的遗传因子自由组合 | |
C. | 产生的各类雌、雄配子彼此自由组合 | |
D. | 子二代发生9:3:3:1的性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用盐腌制时,加盐量太少 | |
B. | 制作卤汤时,料酒加的量较多 | |
C. | 用来腌制腐乳的玻璃瓶,没有用沸水消毒 | |
D. | 装瓶后,没有将瓶口密封 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助 | |
B. | 图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式 | |
C. | 图丙中靶细胞若是神经细胞,则细胞之间可以发生电信号→化学信号→电信号的转变 | |
D. | 图甲内分泌细胞产生的激素若是甲状腺激素,则靶细胞是几乎全身所有细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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