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下列有关遗传与基因工程的叙述中,正确的是(  )
A、同一生物体不同体细胞的核基因和质基因的数量都相同
B、测定人类单倍体基因组和二倍体水稻(2n=24)单倍体基因组时,各需测定24条和13条染色体上DNA分子的脱氧核苷酸序列
C、目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中,不会通过花粉传递至近缘作物
D、转基因抗虫棉的抗虫基因与棉花基因的基因结构是相同的
考点:基因工程的应用,人类基因组计划及其意义
专题:
分析:细胞中的DNA主要存在于细胞核中,在细胞质中也有少量分布,如线粒体、叶绿体,不同细胞的线粒体和叶绿体的数量是有所区别的.
由于X和Y染色体上的遗传信息有所不同,因此人类基因组计划测定的是22+X+Y上DNA的脱氧核苷酸序列,而对于雌雄同体的生物而言,没有性染色体,因此只需测定一个染色体组的DNA的脱氧核苷酸序列即可.
解答: 解:A、同一生物体不同体细胞的核基因的数量都相同,质基因数量不一定相同,A错误;
B、测定人类单倍体基因组,需测定22条常染色体和2条性染色体(X和Y)上DNA的脱氧核苷酸序列,而水稻是雌雄同体,无性染色体,只需测定12条常染色体上DNA的脱氧核苷酸序列,B错误;
C、目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中,而花粉细胞不带细胞质叶绿体基因,当然不会通过花粉传递至近缘作物,C正确;
D、转基因抗虫棉的抗虫基因与棉花基因的遗传信息不同,基因结构不同,D错误.
故选:C.
点评:本题难度适中,考查了细胞核基因和细胞质基因的区别、水稻的基因组计划、基因工程的安全性等方面的知识,在解答是要明确细胞核基因存在于细胞核中的染色体上,细胞质基因一般存在于线粒体和叶绿体中;有性染色体的生物的基因组计划必须考虑性染色体,没有性别之分的无需考虑性染色体.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程的叙述,正确的是(  )
A、通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合
B、细胞分化程度越低,恢复其全能性相对容易
C、用酶处理植物细胞获得原生质体,便于植物杂交育种
D、利用茎尖进行组织培养,可以获得抗病毒苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验室要采集大量的跳虫用于培养,最好选择图中的吸虫器(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

固氮微生物中根瘤菌属于共生固氮微生物,其代谢类型是
 
,它在生态系统中的地位是
 
;圆褐固氮菌属于自生固氮微生物,代谢类型为
 
,在生态系统中的地位是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一封闭饲养的一直稳定遗传的有毛小鼠繁殖的种群中,偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠中有几只无毛小鼠.科研人员为研究无毛小鼠的遗传特性,让上述这对有毛小鼠继续杂交,仍有无毛小鼠出生,让无毛小鼠与亲代有毛小鼠杂交,生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠,其中无毛小鼠雌、雄各5只,有毛雌小鼠7只,有毛雄小鼠5只.
(1)科研人员初步判断:a.小鼠无毛性状的出现是由种群中的基因突变造成的,而不是营养不良造成的;
b.控制无毛性状的基因位于常染色体上.科研人员作出上述判断的理由是:
 

 

(2)已知无毛由隐性基因a控制,有毛由显性基因A控制,无毛雄鼠能正常生育,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难.由于无毛小鼠有极大的科研价值,需要将其扩大繁殖,理论上有多套交配方案能获得无毛小鼠.请利用上述小鼠作实验材料,选用最佳实验方案来获得无毛小鼠.
①最佳实验方案:
 

②选择的理由:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
是生态系统自我调节能力的基础,通常生态系统的自我调节能力越强,
 
就越高.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统中碳循环错误的说法是(  )
A、各级消费者所利用的碳归根到底来自生产者
B、分解者在碳循环中起重要作用
C、碳在无机环境中仅以CO2形式存在
D、碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式循环的

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图分析:
(1)甲图字母A~E代表反射弧的各部分,其中B表示
 
,D表示
 

(2)在乙图③中液体叫做
 
,可从[⑤]
 
中释放到③中的物质是
 
,此释放过程的方式是
 

(3)丙图中兴奋的传递的方向是
 
 
 
.(用图中的字母表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成人体和水稻的最基本元素是(  )
A、FeB、HC、OD、C

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