分析 根据题干的信息,总结不同的基因型对应的性状:
性状 | 基因型 |
黄色 | AA(纯合致死)、Aa1、Aa2 |
鼠色(野生型) | a1a1、a1a2 |
非鼠色(黑色) | a2a2 |
解答 解:(1)若Aa2(黄)×a1a1(鼠色)交配,其子代的基因型为Aa1和a1a2,由于A对a1、a2为显性,a1对a2为显性,所以表现型是黄色和鼠色.
(2)由于进行很多Aa2×a1a2的杂交,后代不会出现AA个体,平均每窝生8只小鼠.而在同样条件下,进行很多Aa2×Aa2杂交,后代出现AA个体的概率为$\frac{1}{4}$,而AA个体在胚胎期死亡.所以预期每窝平均生8-8×$\frac{1}{4}$=6只小鼠,其表现型及比例为黄:非鼠色(黑色)=2:1.
(3)一只黄色雄鼠(A-)与几只鼠色雌鼠(a1a2)杂交,如果黄色雄鼠的基因型是Aa2,则在子代中能同时得到鼠色和非鼠色小鼠.
故答案为:
(1)黄色和鼠色
(2)6 黄:非鼠色(黑色)=2:1
(3)能
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断亲本的基因型,再结合题干信息准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个家庭再生孩子患病的概率相等 | |
B. | 6号与7号基因型相同的概率为$\frac{1}{2}$ | |
C. | 子代的4人中,能确定出基因型的只有7号 | |
D. | 若5号与7号结婚,生育患病孩子的概率为$\frac{5}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于有丝分裂过程的图是③④⑤ | |
B. | 细胞①的形成过程:④→③→⑤→②→⑥→① | |
C. | 图①和图②可能来自同一个初级精母细胞 | |
D. | 图③④⑤⑥中都具有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水果的保存要求零下低温 | |
B. | 蔬菜保存时为了减少有机物消耗,在无氧条件下储存 | |
C. | 稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害 | |
D. | 温室种植蔬菜,要提高产量,夜晚可适当降低温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是生产者,乙是消费者 | |
B. | 甲、乙及分解者之间的能量流动载体为有机物 | |
C. | 图中的“能量”是指通过细胞呼吸以热能形式输出到无机环境 | |
D. | 甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加酵母菌的数量 | B. | 换用3%的葡萄糖溶液 | ||
C. | 将温度升高到30℃ | D. | 换用较小容积的锥形瓶 |
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