A. | 森林中有乔木层、灌木层和草木层 | |
B. | 森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛 | |
C. | 一片竹林中竹子高矮不一 | |
D. | 鹿群中有的鹿高,有的鹿矮 |
分析 1、群落的特征:物种丰富度、空间结构(垂直分层和水平结构)、种间关系、群落演替等;
2、群落的结构
(1)垂直结构:在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象.
意义:植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力;植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象(垂直结构).
(2)水平结构:群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布.
意义:水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,它们呈镶嵌分布.
解答 解:A、森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层说明生物群落在垂直方向上具有分层现象,A正确;
B、森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛没有体现生物在垂直方向上具有分层现象,B错误;
C、一片竹林中的竹子属于同一种群,高矮不一不是生物群落在垂直方向上的分层现象,C错误;
D、鹿群属于种群,因此其高矮不一的现象不属于群落的垂直分层,D错误.
故选:A.
点评 本题考查群落的结构特征,要求考生识记群落的垂直结构和水平结构,掌握影响群落垂直分层和水平结构的因素,能根据题干要求准确判断各选项.解答本题的关键是明确垂直分层属于群落的特征,而不是种群的特征.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
高等动植物细胞的胞质分裂方式不同。从细胞结构上分析,其原因是植物细胞具有
A.叶绿体 B.液泡 C.中心体 D.细胞壁
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
给长时间昏迷的病人连续输氧时,要在纯氧中混入5%的CO2。这样做的原因是
A.节约氧气
B.维持呼吸中枢的兴奋
C.维持肺通气量的平衡
D.抑制呼吸中枢
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射活动由一定的刺激引起,其发生需要反射弧结构完整 | |
B. | 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 | |
C. | 神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 | |
D. | 大脑皮层语言H区受损伤,导致人不能听懂别人讲话 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F,图2中的乙相当于图1中的F | |
B. | 种群丙在a、b、d、e四个时期中种群密度最大的是b时期 | |
C. | 图1中流入D的总能量小于F获得的总能量 | |
D. | 某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,F、D的数量也都将减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 嗅麝香草酚蓝溶液可以使酒精变灰绿色 | |
B. | 用高倍镜观察黑藻叶绿体时,需用甲基绿染色 | |
C. | 龙胆紫和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 | |
D. | 科研上鉴别细胞死活常用”染色排除法”,如用台盼蓝可将活的动物细胞染成蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是一切生物的遗传物质 | |
B. | HIV的遗传信息传递过程为RNA-DNA--RNA-蛋白质 | |
C. | 遗传信息转录时按照A-U,G-C的方式进行碱基互补配对 | |
D. | 基因与生物的性状呈现一一对应的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用洋葱鳞片叶外表皮细胞做实验材料时观察到红色区域较大,主要位于细胞质中 | |
B. | 含RNA的区域被吡罗红染色剂染成红色 | |
C. | 实验过程中,需要先在低倍镜下选择染色均匀且色泽浅的区域移至视野中央 | |
D. | 实验过程中0.9%的NaCl溶液的作用是维持细胞的正常形态 |
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