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    7．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．精子、大肠杆菌和血红蛋白并不全是细胞
    B．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性
    C．将显微镜转换为高倍镜后，视野内细胞数目将减少，视野变暗
    D．大肠杆菌属原核生物，其遗传物质是DNA

    分析 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：
    1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成． 
    2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用． 
    3、新细胞可以从老细胞中产生．
    意义：揭示了动植物的统一性．

    解答 解：A、精子和大肠杆菌属于细胞，而血红蛋白是蛋白质的一种，不属于细胞，A正确；
    B、细胞学说提出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成”，揭示了动植物的统一性，没有涉及多样性，B错误；
    C、将显微镜转换为高倍镜后，视野内细胞数目将减少，视野变暗，C正确；
    D、大肠杆菌属原核生物，其遗传物质是DNA，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了细胞学说的内容和意义、显微镜的使用以及原核生物的遗传物质等方面的知识，要求考生首先根据细胞学说的内容确定其意义；掌握显微镜的工作原理和技巧；明确所有的细胞生物遗传物质均为DNA．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图甲是人体缩手反射的反射弧示意图，图乙是表示图甲某种信号的传递过程．请回答：

    （1）在一次完整的缩手反射过程中，神经冲动在甲图中至少有3处要发生信号传导方式的改变．在缩手反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是突触，其中的信号物质是神经递质．
    （2）已知乙图中M神经元释放的某种物质可使N神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．若某种药物可以阻止该种物质的分解，则这种药物的即时效应是令N神经元持续兴奋．
    （3）为了探究某种阻断反射活动的药物的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组．将该药物放在Ⅰ组材料的X或Z（X或Y或Z）处，然后给予感受器一适宜刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传导；将该药物放在Ⅱ组材料的Y（X或Y或Z）处，然后给予感受器一适宜刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二下学期第六次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是（ ）

    A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

    B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8（mol/L）

    C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输

    D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．图示草地上一条食物链中四种生物所含生物量，丙属于自养型生物，下列说法正确的是（　　）
    A．从图分析可知，丁的营养级在该食物链中一定最高
    B．乙、丙、丁生物量均有一部分用于自身呼吸消耗
    C．乙、丙、丁用于生长、发育、繁殖的能量均可叫次级生产量
    D．丙种群个体所含生物量大于丁种群个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告第一次提出“美丽中国”的全新概念．全国很多城市都注重生态文明的建设，建立人工湿地，形成藻菌共生污水净化系统，对生活和工业污水进行净化处理．如图1所示某人工湿地进行废水处理的流程图．请回答下列问题：

    （1）人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这些植物构成的垂直结构，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力．
    （2）输入该氧化塘的能量（类型）有太阳能和化学能．氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等所有生物及所生活的环境共同构成生态系统．
    （3）废水流入厌氧池前需经稀释处理，目的是为了防止厌氧池中的微生物因失水过多而死亡．
    种群甲乙丙丁戊
    重金属含量（μg/kg鲜重）0.00370.00370.0350.0350.34
    （4）若该人工湿地生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如表．已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外．假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食．根据表中数据分析上述食物网中处于第二营养级的是丙和丁．
    （5）实地调查中发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是次生演替，不能仅仅依靠人工湿地对污水的净化，还应该加强对污染源的控制，理由是生态系统的自我调节能力是有限的．
    （6）根据能量流动的图2示可知，A是生产者，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头⑤；三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头⑨．（用图中的①---⑬来表示）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是某家系一种遗传病的遗传图解，成员中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2为患者．推测合理的一项是（　　）
    A．Ⅲ-2为患病男孩的概率是50%
    B．该病为常染色体显性遗传病
    C．Ⅰ-1、2如再生出一小孩，则该小孩携带致病基因的概率是50%
    D．该病为X染色体显性遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合．为研究蛋白C的功能，进行了系列实验．
    （1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的核糖体上合成，然后在内质网和高尔基体中加工．
    （2）实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少．由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉感受器，产生兴奋，传到相关中枢，再通过传出神经刺激使消化腺分泌．
    （3）实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物．与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是促进脂肪分解物的吸收．
    （4）为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中获取/获得蛋白C基因序列，然后以去除蛋白C基因的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并回答：

    （1）图1中a-c柱表示染色体的是a，表示DNA的是c．
    （2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的乙，图2中表示体细胞分裂时期的是甲．
    （3）图1中的数量关系由I变化为II的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA复制； 由II变化为III，相当于图2中的丙→乙过程．
    （4）符合图1中IV所示数量关系的某细胞名称是卵细胞或第二极体．图1中III和IV对应的细胞内不可能存在同源染色体．
    （5）该动物的正常体细胞含有4条染色体，图2甲中含有染色单体8个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长．质粒上有Pst I、Sma  I、HindⅢ、Alu I等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞．请据图回答：

    （1）在构建基因表达载体时，为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶PstⅠ、SmaⅠ分别对含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒进行切割，切割后产生的DNA片段分别为4和2种．
    （2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体I中含有抗氨苄青霉素基因（ampr）作为标记基因．
    （3）通常采用抗原-抗体杂交技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质．
    （4）利用组织培养技术特含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株．图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化、再分化过程．

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