分析 1、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
2、分析题图:①为核糖体,②为内质网,③为高尔基体,④为线粒体.
解答 解:(1)图中双层膜包被的细胞器有④线粒体和⑤叶绿体.
(2)抗体蛋白属于分泌蛋白,其合成场所有①核糖体(合成肽链)和②粗面内质网(将肽链加工成蛋白质),合成后通过囊泡运输到③高尔基体中进一步加工,再形成囊泡运输到细胞膜外,运输方式是胞吐,通过的膜层数为0.
(3)若合成的蛋白质为呼吸氧化酶,参与有氧呼吸,则该酶将被转运④为线粒体中.
故答案为:
(1)④⑤
(2)①内质网(或囊泡) ③0
(3)④
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因是指( )
A.氨基酸序列 B.脱氧核苷酸序列
C.有遗传效应的脱氧核苷酸序列 D.核苷酸序列
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最符合人们要求的菌株是d曲线对应的菌株 | |
B. | b、c、d三曲线比较说明基因突变是不定向的 | |
C. | 曲线b和a相比说明诱变剂可诱发基因突变,使青霉素产量提高 | |
D. | 结果表明,不同剂量诱变剂处理最终能得到符合要求的类型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同 | |
B. | ①中的能量转换成④中的能量 | |
C. | ④中的能量完全转变成⑥中的能量 | |
D. | ⑥中的能量最终来自于光能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太阳能来源于地球之外,所以不属于生态系统的成分 | |
B. | 硝化细菌是自养型生物,所以属于生态系统中的生产者 | |
C. | 蚯蚓是需氧型生物,所以属于生态系统中的消费者 | |
D. | 生态系统的组成成分包括食物链和食物网 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AIDS是由HIV感染人体造成的,病人往往死于病毒大量繁殖 | |
B. | HIV主要感染人体的淋巴细胞,导致人体免疫力降低 | |
C. | HIV的遗传物质由脱氧核糖核苷酸为单体聚合而成 | |
D. | HIV在生命系统的结构层次中属于细胞层次 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com