A. | 斐林试剂和双缩脲试剂都需要将NaOH和CuSO4溶液混合后再使用 | |
B. | 健那绿可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色 | |
C. | CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由橙色变成灰绿色 | |
D. | 甲基绿使RNA呈现绿色,吡罗红使DNA呈现红色 |
分析 1、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色.
2、甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同:利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.
3、酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳,可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇发生化学反应,变成灰绿色.
解答 解:A、使用斐林试剂要现配现用,甲乙液等量混均使用;使用双缩脲试剂也要现用现配,但不能混均使用,应先加A液再加B液,A错误;
B、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色,B正确;
C、二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,C错误;
D、甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色,D错误.
故选:B.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1665年,英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞,并创立了细胞学说 | |
B. | 细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成 | |
C. | 细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对其他细胞共同组成的整体生命起作用 | |
D. | 所有生物都可以从老细胞中产生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 75%黑色,25%白色 | B. | 只有黑色或只有白色 | ||
C. | 有些黑色,有些白色 | D. | 上述三项情况都有可能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 操作方法 | 试管甲 | 试管乙 |
1 | 加体积分数为3%的过氧化氢溶液 | 2mL | 2mL |
2 | 加质量分数为5%的盐酸 | 1mL | / |
3 | 加质量分数为5%的氢氧化钠溶液 | / | 1mL |
4 | 加质量分数为20%的猪肝研磨液 | 2滴 | 2滴 |
5 | 观察 | 1 | 1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质A、B、C、D结构多样性只与a有关 | |
B. | 控制A、B、C、D合成的物质是核糖核酸 | |
C. | 物质A、D分别为胰岛素、抗利尿激素 | |
D. | 物质B、C均在特异性免疫中发挥作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a物质进入细胞需要消耗能量 | |
B. | 构成细胞膜的②和③大多不是静止的,是可以流动的 | |
C. | 若图示为肝细胞膜,则方式b可表示二氧化碳的运输 | |
D. | 不同物种生物的细胞难以融合是因为②具有特异性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验1的目的是研究细胞分裂素对有机物运输的影响 | |
B. | 实验2可反映植物叶柄的脱落与多种植物激素有关 | |
C. | 实验2可通过叶柄脱落所需的时问来进行检测 | |
D. | 实验中都应设置多组以避免样本过少对实验结果的影响 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的体液是指细胞內液和细胞外液 | |
B. | 细胞外液的主要成分是血浆、淋巴、组织液 | |
C. | 呼吸酶属于人体内环境的组成成分 | |
D. | 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com