A. | 使果胶酶变性失活 | |
B. | 为果胶酶分解果胶提供最适条件 | |
C. | 抑制对照组中果胶酶的活力 | |
D. | 为加碘氧化半乳糖醛酸提供适宜温度 |
分析 实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
解答 解:该实验的基本思路为:实验组加入了果胶酶,酶的浓度高,对照组没有加入果胶酶,因此酶的浓度低,将实验组和对照组的溶液pH均调至3.5,且共同放在水浴锅内50℃保温2h,其目的是为果胶酶分解果胶提供最适条件,提高果胶酶的活性.
故选:B.
点评 本题主要考查实验设计过程中的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
过酸、过碱或高温能使蛋白质不可逆地变性,原因是
A、破坏蛋白质分子的空间结构 B、破坏蛋白质分子中的肽键
C、破坏蛋白质分子中的R基 D、破坏蛋白质分子中的氨基和羧基
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体 | |
B. | 由③到④的完整过程,该细胞需要线粒体的参与才能完成 | |
C. | 该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程 | |
D. | 图中①、②、③、④过程都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
基因型 | AABBGG | aaBBGG | AAbbGG | AABBgg |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 克隆绵羊“多利”的产生 | |
B. | 用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株 | |
C. | 试管婴儿的培育 | |
D. | 利用甘蔗幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗 |
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