A. | 不同蛋白质水解的产物完全相同 | |
B. | 不同细胞中的DNA有差异,导致不同细胞中蛋白质不完全相同 | |
C. | 与组织液相比,血浆和淋巴中含有较多的蛋白质 | |
D. | 兴奋在神经纤维上的传导和细胞间的传递过程均与细胞膜上的蛋白质有关 |
分析 1、关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
2、静息时,钾离子外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,受刺激部位的钠离子内流,形成内正外负的动作电位,而钾离子外流和钠离子内流的方式都是协助扩散,需要细胞膜是上载体蛋白的协助.
解答 解:A、不同蛋白质水解的产物是氨基酸,但种类不完全相同,A错误;
B、人体内不同细胞中的DNA相同,不同细胞选择表达的基因不同,因此不同细胞中相同DNA转录出的mRNA不完全相同,产生不完全相同的蛋白质,B错误;
C、与组织液和淋巴相比,血浆中含有较多的蛋白质,C错误;
D、兴奋在神经纤维上是以神经冲动的形式传导的,即钠离子内流后形成的局部电流,而钠离子内流的方式是协助扩散,需要细胞膜上载体蛋白的协助,因此兴奋在神经纤维上的传导与蛋白质功能有关;兴奋在神经细胞间的传递过程,需要神经递质与突触后膜上受体结合,与蛋白质功能有关,D正确.
故选:D.
点评 本题综合考查细胞分化、神经调节、内环境等知识,要求考生识记细胞分化的相关知识,理解和掌握兴奋在神经纤维上的传导形式及其形成,掌握内环境的组成和稳态的相关内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | ||
导入Hela细胞的质粒(局部) | 和 | ||||||
荧光检测 | 细胞内 | 有红色荧光 | 有绿色荧光 | 有红色荧光 | 有绿色荧光 | 有红色荧光 | 有红色荧光和绿色荧光 |
培养液 | 无荧光 | 无荧光 | 有红色荧光 | 有绿色荧光 | 无荧光 | 无荧光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是生物变异的根本来源 | |
B. | 基因突变可由物理、化学或生物因素诱发 | |
C. | 发生在DNA中的突变一定导致基因结构上的改变 | |
D. | 发生在植物体的基因突变,可通过无性繁殖传递 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:综合题
科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能.图示DC细胞参与免疫的过程,请回答问题:
(1)DC细胞能通过 方式将外来抗原摄取入细胞内,将其分解;同时,免疫调节也可对付体内的异常细胞,这体现了免疫系统的 功能.
(2)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的 相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程称为细胞间的信息交流.
(3)T细胞发生免疫效应时,它产生的 可刺激B细胞增殖分化;效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞,发生 免疫.
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
下列关于动物生命活动调节的叙述,正确的是( )
A.剧烈运动后,乳酸进入血液会导致其pH明显下降
B.激素在人体内具有高效的生物催化作用
C.机体受抗原刺激后,B淋巴细胞的细胞周期缩短
D.T细胞产生的淋巴因子可与抗原发生特异性结合
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
人在幼年期由于某种激素的分泌量过少而引起呆小症.这种激素是( )
A.生长激素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.性激素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化.目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,已保证该品种的品质和产量,这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的
A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性
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