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某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物和红树林等部分组成,某生物兴趣小组对该生态系统进行了调研,请回答相关问题.
(1)在对滩涂沙滩中的小动物类群丰富度进行研究时,常用
 
取样的方法进行采集调查.采集到的所有小动物
 
(填“能”或“不能”)构成沙滩中的一个群落.
(2)该生态系统中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象,决定这种分层现象的主要非生物因素是
 

(3)兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解,如图.
①碳在该湿地生态系统中的生物群落内部以
 
的形式进行传递的,在生物群落与无机环境之间的循环主要以
 
的形式进行的.从生态系统的组成成分看,C、D分别代表
 
 

②写出图中存在的食物链
 

(4)根据调查统计,湿地中第二营养级的同化量为3.1×109J/hm2?a,分解者分解量为6.6×108J/hm2?a,呼吸量为1.53×109J/hm2?a,未利用能量为4.6×108J/hm2?a,那么该营养级生物用于生长发育和繁殖的能量为
 
J/hm2?a,能量在第二、三营养级之间传递效率为
 
%(小数点后保留两位数).
考点:生态系统的结构,群落的结构特征,生态系统的功能
专题:
分析:图中C、D分别代表分解者,生产者.图中存在的食物链D→F→E→B,同化量中的能量流向:一是流向下一营养级;二是供给呼吸作用.生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.
特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).能量传递效率为10%-20%,据此解答.
解答: 解:(1)在对小动物类群丰富度进行研究时,常用取样器取样的方法进行采集调查.在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,故采集到的所有小动物不能构成沙滩中的一个群落.(2)光照使植物在垂直方向上具有明显的分层现象.
(3)①碳在该湿地生态系统中的生物群落内部以有机物的形式进行传递的,在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行的.从生态系统的组成成分看,C、D分别代表分解者,生产者.②由D代表生产者,以及箭头的方向可得:图中存在的食物链D→F→E→B.
(4)根据调查统计,湿地中第二营养级的同化量为3.1×109J/hm2?a,分解者分解量为6.6×108J/hm2?a,呼吸量为1.53×109J/hm2?a,未利用能量为4.6×108J/hm2?a,那么该营养级生物用于生长发育和繁殖的能量为3.1×109-1.53×109=1.57×109J/hm2?a,能量在第二、三营养级之间传递效率为(3.1×109-6.6×108-1.53×109-4.6×108)÷3.1×109=14.5%.
故答案为:
(1)取样器    不能
(2)光照
(3)①有机物    CO2    分解者    生产者    ②D→F→E→B
(4)1.57×109      14.5
点评:本题结合食物网,考查生态系统的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无氧呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A、无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B、无氧呼吸无氧气参与且有[H]的积累
C、无氧呼吸释放的能量一部分转移至ATP中,其余存留在酒精或乳酸中
D、并非所有植物细胞无氧呼吸都产生二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前已处理,除去了
 
;A、B到细胞C的过程中,常用的化学方法(试剂)是
 
.融合完成的标志是
 

(2)若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用
 
技术把D培养成植株.
(3)若A、B是动物细胞,一般取自
 
,然后用
 
使其分散开来.
(4)若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠效应B细胞,那么,在获得此细胞之前,小鼠已被注射了
 
,图中B为
 
.在A、B到D的过程中,所形成的C(两两融合)有
 
种,形成C后再用特定的
 
进行筛选获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

近年来,随着盗墓小说的流行,有人自学成才,加入盗墓行列,结果在一次盗墓行动中,脚掌不慎被一枚长钉扎入,猛然抬脚,大叫一声“哎呀,我的天啊”.图1为人某反射弧结构示意图,A、E、M、N为反射弧上位点,D为神经与肌细胞接头部位,是一种与B、C类似的突触.请据图作答.

(1)与盗墓人大叫一声“哎呀,我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中的
 
区.
(2)若对A施加一强刺激,则细胞膜外表面电位变化是
 
;若刺激图1中M点,则A点
 
(能、不能)发生这种变化,这是由于图中
 
处只能单向传递兴奋导致.若将该标本置于较高浓度的KCl溶液中,刺激A点,A点
 
(会、不会)发生电位变化.盗墓人服用了某药品,它可以阻止神经递质与受体作用后的分解,因此,服用后,突触后神经元的变化是
 

(3)由于伤口过深,而破伤风芽孢杆菌又是
 
(需氧、厌氧、兼性厌氧)型微生物,医生担心盗墓人会得“破伤风”,所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗,同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程,如下图所示.

其中,不能识别抗原的细胞序号及名称是
 
,与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有
 

(4)人感觉痛之前有了抬脚反应,这是因为
 
中有调节该活动的低级中枢.注射时,盗墓人手脚并未缩回,这说明缩手、缩脚反射可以受
 
的调控.

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下面是某高等动物体内细胞分裂的示意图,请分析回答:
(1)该动物体内有染色体
 
条,表示细胞减数分裂的图是
 

(2)有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体,其原因是
 

(3)甲、乙、丙三图中,染色体数目与DNA分子数相等的是
 

(4)若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对同源染色体上,则图丙细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为
 
(考虑两种可能性).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是关于植物光合作用的有关图解,请据图回答下列问题:
芦荟具有一种特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用,如图一、图二.芥兰的CO2利用过程如图三,请据图回答问题:

(1)芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反应所需的
 
.白天芦荟进行光合作用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2
 

(2)如果在白天突然降低环境中的CO2,这段时间内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为
 
 

(3)白天,如果保持光照强度和水分供应不变,需要进一步提高芦荟的光合速率,可采取的措施是
 

(4)芦荟夜晚能吸收CO2,却不能合成C6H12O6的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用的示意图,图中①-⑧代表不同的物质,根据图回答问题:

(1)A和B表示光合作用的两个阶段,其中A是
 
,B是
 

(2)在光合作用过程中,A阶段为B阶段提供的物质是中,提供能量的物质是[
 
]
 
,作为暗反应还原剂的物质是[
 
]
 

(3)图中的①是
 
,⑦是
 

(4)某科学家用18O的H2O来追踪光合作用中的氧原子,这种氧原子最终将出现在[
 
]
 
中.在适宜的光照、水分等条件下,适当的增加[
 
]
 
,可提高温室蔬菜的产量.
(5)图中A阶段反应的场所是叶绿体的
 
,图中B阶段反应的场所是叶绿体的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞有丝分裂示意图.请按图回答下列问题.

(1)写出图中一~六的时间名称:一
 
、二
 
、四
 

(2)研究染色体形态和数目最好的时期是图
 
,因为这个时期染色体
 
 
最清楚.
(3)染色体数目加倍是图
 

(4)图四有染色体
 
条,染色单体
 
条,DNA分子
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蓝藻的叙述,正确的是(  )
A、没有染色体
B、没有核糖体
C、不能进行细胞分裂
D、能利用叶绿体完成光合作用

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