分析 图甲的B中若装有碳酸氢钠溶液,该溶液可以为光合作用提供二氧化碳,保证容器内二氧化碳的浓度,因此该装置可以测定光合作用强度,因此装置中气体的体积变化是氧气增加或减少;若B中若装有氢氧化钠溶液,该溶液可以吸收装置中的二氧化碳,此时植物只能进行呼吸作用,因此装置中体积的减少可以表示呼吸作用氧气的消耗.
乙图中:G点时,光照强度为0,此时只进行呼吸作用,呼吸作用强度为6mgO2/100cm2叶片•小时;E点是光合作用强度等于呼吸作用强度的点;在F点达到光饱和,再增加光照强度,光合作用强度不会增加.
叶肉细胞中光合作用示意图:
结合示意图分析图丙:图中Ⅰ表示叶绿体基质,Ⅱ表示细胞质基质;a、b、c、d分别表示五碳化合物、三碳化合物、三碳糖、蔗糖.
解答 解:(1)G点光照强度为0,只进行呼吸作用,测定呼吸速率应在黑暗条件下,利用NaOH吸收二氧化碳,装置中体积的减少可以表示呼吸作用氧气的消耗.
(2)乙图中,在F点达到光饱和,再增加光照强度,光合作用强度不会增加,此时的光照强度为6千LX.实验测得的O2释放量是光合作用过程中O2产生量与呼吸消耗O2量之差,所以实验测得的O2释放量小于光合作用过程中O2实际产生量.
(3)图丙中,a表示五碳化合物,即RuBP,d表示蔗糖,其组成元素是C、H、O,b还原形成c表示三碳化合物还原为碳水化合物,需要光反应提供NADPH、ATP,还原形成的碳水化合物c 少部分离开卡尔文循环.
故答案为:
(1)NaOH
(2)6 实验测得的O2释放量是光合作用过程中O2产生量与呼吸消耗O2量之差
(3)RuBP 蔗糖 C、H、O 少部分
点评 本题具有一定的难度,考查影响光合作用的环境因素和过程、光合作用和呼吸作用的关系以及有关计算,要求考生具有一定的识图能力、识记能力和分析能力,并且能熟练掌握相关知识进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于限制酶和DNA连接酶的理解,正确的是
A.其化学本质都是蛋白质
B.DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键
C.它们不能被反复使用
D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶
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科目:高中生物 来源:2016届广西柳铁一中高三上学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是( )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2浓度增加,抑制呼吸作用 | |
B. | 黑暗无光,新陈代谢停止 | |
C. | 温度适宜,水分容易保持 | |
D. | 温度恒定,白菜抵抗病虫害的能力较强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶 | |
B. | AMP可以作为合成ADP的原料但不能作为RNA的原料 | |
C. | 丁过程可能是光合作用或呼吸作用 | |
D. | 图中的能量都是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲图表示减数分裂,则同源染色体的联会发生在BC段 | |
B. | 若两图均表示减数分裂,则两图的AB段都可表示发生DNA复制 | |
C. | 若甲图表示减数分裂,则甲图的CD段表示着丝点分裂,姐妹染色单体分开 | |
D. | 若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内都只含有2个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动运输只能逆浓度梯度吸收或排出物质,需要消耗ATP | |
B. | 协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行,不需要消耗ATP | |
C. | 相对分子质量小的物质或离子都是自由扩散的方式进出细胞 | |
D. | 大分子蛋白质需要载体蛋白质转运,并消耗ATP,才能进出细胞 |
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