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    【题目】如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程说法正确的是

    A．该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动

    B．多聚核糖体合成的多肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同

    C．若合成某条肽链时脱去100个水，则该肽链中至少含102个O原子

    D．细胞中核糖体越多，合成一条肽链所需要时间越短

    【答案】C

    【解析】根据多肽链的长度，可推知图中核糖体从右向左移动，A错误；多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上都相同，因为控制它们合成的模板相同，B错误；每条多肽链至少含有一个游离的羧基，若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有100+2=102个氧原子，C正确；细胞中核糖体越多，合成蛋白质的效率越高，但合成一条肽链所需得时间不变，D错误．

    练习册系列答案
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    【题目】研究表明细胞癌变是细胞从已分化状态转变到未分化状态的过程，下列有关叙述正确的是（ ）

    A. 癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞形态

    B. 癌细胞内酶活性降低，细胞周期变短

    C. 细胞癌变的实质是基因的选择性表达

    D. 理论上可通过诱导癌细胞分化治疗癌症

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于微量元素的叙述，错误的是( )

    A. 微量元素是生物生活所必需的，是含量很少的元素

    B. 微量元素是维持正常生命活动不可缺少的元素

    C. 细胞中所有微量元素的总和少于3%

    D. 所有的占生物体总重量万分之一以下的元素都是微量元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与图示内容有关的叙述，错误的是（ ）

    A. 若图一的③中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24%

    B. 正常情况下，图三所示过程可在动植物细胞中发生的是⑨⑩

    C. 劳氏肉瘤病毒能引起癌症,它能产生催化过程的酶

    D. 图二所示过程相当于图三的过程，需要DNA聚合酶的催化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员发现甲、乙两种植物可进行种间杂交（不同种生物通过有性杂交产生子代）。两种植物均含14条染色体，但是两种植株间的染色体互不同源。两种植株的花色各由一对等位基因控制，基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现，植株X能开花，且A1、A2控制红色素的效果相同，并具有累加效应。下列相关叙述中不正确的是

    A．植株X有三种表现型，其中粉红色个体占1/2 ，植株Y产生配子过程可形成14个四分体

    B．植株X不可育的原因是没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂，不能形成正常的配子

    C．图中①处可采用的处理方法只有一种，即用秋水仙素处理植株X的幼苗，进而获得可育植株Y

    D．用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只开白花的植株占1/36

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关高倍镜的叙述，错误的是( )

    A．换高倍镜之前，要把要观察的对象移到视野中央

    B．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

    C．在换用高倍镜之后，只能用细准焦螺旋调焦

    D．和低倍镜相比，视野变小了

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组利用如图所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。

    实验步骤：

    a．将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。

    b．将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图所示实验装置中。

    c．两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。

    d．记录实验结果。

    实验分析：

    （1）该实验的自变量是 ，因变量是 。

    （2）实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是： 、 。

    （3）一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面上升，原因是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生命活动中不会使ADP含量增加的是

    A. 唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶

    B. 肺泡处的红细胞吸收氧气

    C. 番茄根细胞从土壤中吸收Ca2＋、Mg2＋

    D. 细胞中由氨基酸合成新的肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是

    A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

    B．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌

    C．F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果

    D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

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