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根据所学知识,回答下列有关生物技术实践的问题:
(1)葡萄酒的自然发酵过程中,菌种主要来自附着在            的野生酵母菌。如果要从中分离纯化酵母菌,最常用的接种方法是                  。葡萄酒制作成功与否,经发酵后需用       来检测。若要制作葡萄醋,则需要在          条件下。
(2)提取玫瑰花精油常采用         法,原理是利用         将其携带出来。
(3)要鉴定分离得到的微生物,常需要借助生物化学的方法。如在以尿素为唯一碳源的培养基中加入   ,可用来鉴定尿素分解细菌;在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入            ,可用来鉴定纤维素分解菌。

(共15分,除特别注明外每空2分)
(1)葡萄皮上(1分)   平板划线法  稀释涂布平板法    酸性重铬酸钾   有氧
(2)蒸馏  玫瑰精油易随水挥发
(3)酚红指示剂 (1分)  刚果红(1分)

解析试题分析:(1)在葡萄酒自然发酵过程中,菌种主要来自附着在葡萄皮上的野生酵母菌,如果要分离纯化酵母菌,最常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。要想检测发酵后有无酒精产生,需在酸性条件下作重铬酸钾溶液检测。如果要制作葡萄醋,所用的醋酸杆菌是需氧型生物,因此需在有氧条件下培养。
(2)因为玫瑰精油易随水挥发,故常用蒸馏法提取。
(3)由于尿素分解细菌将尿素分解成了氨,氨会使培养基的碱性增强,PH升高,故在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,可以根据酚红指示剂的变化来分离尿素分解菌。由于刚果红和纤维素能形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物就无法形成,培养基中将会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,故可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。
考点:本题考查葡萄酒、醋的制作、微生物的分离纯化及植物有效成分的提取等知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请据图回答下面的问题。

(1)胚胎干细胞是从动物___________________中分离得到的一类细胞。
(2)图中分化程度最低的干细胞是________。在体外培养条件下,培养液中加入________因子,可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。
(3)在机体内,皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中__________的结果。
(4)某患者不能产生正常的白细胞,通过骨髓移植可以达到治疗的目的,骨髓治疗的实质是将上图的___________细胞移植到患者体内。
(5)若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制,使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的________期。
(6)在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段,用______细胞与骨髓瘤细胞融合,经多次筛选最终得到能分泌________的杂交瘤细胞。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

长期以来优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈,近年发展起来的生物工程技术使优良种畜的繁殖大大加速。下面是科学家快速繁殖良种奶牛的两种方法,请据图完成下列问题:

(1)用来促进B牛多排卵的激素是            ,从B牛输卵管中取出卵子,在一定条件下培养到       期;并从A牛附睾中取出精子,在一定条件下培养一段时间,目的是                   
(2)卵子受精的标志是在             的间隙能够观察到        
(3)培育G牛的理论依据是                      ;其性别是             。属于无性生殖是          (E牛/G牛)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答:

(1)图乙中的生物对应图甲中的           (用字母表示)。在①、③过程中碳以          形式进行循环。
(2)如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度,通常采用               法。
(3)图乙中,若鼠和昆虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则图中第二营养级的同化量可表示为              
(4)图乙中,若蛇的食物有4/5来自鼠,l/5来自蛙。则从理论上讲,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物____________kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例变为l/5,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原来的        
(5)该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流,其作用在于         
(6)该草原曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,该过程属于           ,从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小主要取决于             

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示一个红绿色盲家系,正常基因用B表示,患病基因用b表示。

(1)该病的致病基因在    染色体上,人群中该病患者的性别以     居多。
(2)I的基因型为        ,Ⅱ的基因型为              。6号是色盲基因携带者的概率是             
(3)3和4再生一个女孩患色盲的概率是             

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下图表示细胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子。请分析回答下列问题:

(1)物质A是_________,在动物细胞中与A同类的重要储能物质是__________,而生物体内含能量多而质量相对较小的良好储能物质是_________。d表示的物质是___________。
(2)若由b组成的某种物质分子结构简式如下图所示,请据图回答:

该物质可称为   肽。若该物质原长度不变,组成它的基本单位的种类和数目均不变,则改变其中的_______,就可改变该物质的性质。
(3)人体细胞中构成C的基本单位c分子有       种。
(4)细胞内合成物质B的场所是          。若某种B分子由20个b分子(平均相对分子质量为117)组成的2条链组成,则该B分子的相对分子质量为       

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2010年10月4日,瑞典卡罗林斯卡医学院将2010年诺贝尔生理学或医学奖授予有“试管婴儿之父”之称的英国生理学家罗伯特·爱德华兹;世界首例胚胎分割、性别鉴定试管水牛小公犊“明明”在广西水牛研究所顺利诞生。请回答下列有关试管动物的问题:
(一)(1)试管婴儿是利用________________和________________等技术繁殖个体,主要目的是解决人类不孕夫妇的生育问题。
(2)试管婴儿技术和母亲正常怀孕生产过程的相同点是___________________________,不同点在于试管婴儿是_________________________________________________。
(3)关于设计试管婴儿的问题,下列哪项不合乎道德规范________。

A.利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人
B.利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览
C.利用试管婴儿的脐带血
D.设计试管婴儿,不一定要考虑他的性别
(二)下图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图,请据图完成下列问题。

(1)进行胚胎分割时,应选择发育到________________________时期的胚胎进行操作。
(2)1指的是________________;2指的是________________________________________。
(3)通过胚胎分割产生的两个或多个个体具有的特点是___________________________。
(4)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意____________________________________。

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2014年1月全国传染病疫情概况显示,1月份全国新报告人感染H7N9禽流感病例127例,死亡31例。某制药厂根据下面流程图生产预防和治疗H7N9禽流感病毒的抗体,请据图回答有关问题。

(1)若A是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染病毒的人体内的     细胞,促进d过程的常用诱导剂是                                  。 
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可形成    种类型的C细胞,因此需用培养基筛选出                     (填特点)的D细胞用于培养。D细胞的名称是                  ?
(3)理论上注射了该抗体的人群不能长期对甲型流感免疫,试分析原因:                                                                    
(4)请说明单克隆抗体作用的优点是                                 

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固定化酶技术运用工业化生产前,需要获得酶的有关参数。如图:曲线①表示某种酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比;曲线②是将该种酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到酶的热稳定性数据。请回答下列问题:

(1)与普通酶制剂相比,固定化酶在生产中的优点是     
(2)曲线②中,35℃和80℃的数据点是在      ℃时测得的。通过本实验,你对酶的最适温度的认识是     。该种酶固定化后运用于生产,最佳温度范围是     
(3)研究发现有甲、乙两种物质能降低该种酶的催化效率,该酶催化的底物浓度变化会改变甲物质对酶的影响,而不会改变乙物质对酶的影响。下图是降低酶活性的两种机制模型,符合甲、乙物质对酶影响的模型分别是          

(4)在酶的活性不受抑制时,起始反应速率与底物浓度的关系如下图所示。请在答题卡的指定位置画出加入甲物质时,起始反应速率与底物浓度之间的关系曲线。

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