A、可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素 |
B、叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同 |
C、在研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒慢慢研磨 |
D、实验结果中得到的滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、能量沿食物链单向流动 |
B、能量沿食物链循环流动 |
C、上一营养级的能量大部分流向下一营养级 |
D、消费者的级别越高,所获得的能量越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、l-m-n | ||
B、
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C、
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D、无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变 |
B、基因重组 |
C、染色体变异 |
D、DNA分子杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从免疫学角度分析,脐血自身移植的优点是排斥反应小 |
B、干细胞的功能特点说明它具有一定的全能性 |
C、由造血干细胞形成淋巴细胞的过程实质是基因的选择性表达 |
D、造血干细胞通过有丝分裂就可以形成人体各种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率 |
B、曲线①作为实验对照 |
C、P对该酶的活性有抑制作用 |
D、若反应温度不断升高,则a点将持续上移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋在神经细胞乙上的传播速度较在丙处快 |
B、可引起5处细胞收缩 |
C、在丙处,兴奋由电信号转变为化学信号,再转变为电信号 |
D、在甲中兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体的细胞外液即内环境 |
B、细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素、神经递质等物质 |
C、细胞外液主要成分之间的关系可表示为:血浆?组织液→淋巴→血浆 |
D、小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖的调节属于反馈调节 |
B、胰岛素可抑制糖类的消化吸收 |
C、饭后胰岛A细胞活动加强 |
D、胰高血糖素可促进肌糖原分解成血糖 |
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