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1.下列关于人排尿反射的叙述,正确的是(  )
A.排尿反射的感受器位于肾脏
B.排尿反射的神经中枢位于大脑皮层
C.成人尿意的产生与垂体分泌的抗利尿激素有关
D.成人“憋尿”的过程表明低级中枢的活动受大脑的调控

分析 在中枢神经系统中,调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是大脑皮层,在生命活动调节过程中,高级中枢调节起着主导的作用.排尿反射中枢位于脊髓,而一般成年人可以有意识地控制排尿,说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制.

解答 解:A、排尿反射的感受器位于膀胱,A错误;
B、排尿反射的低级神经中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层,B错误;
C、成人尿意的产生属于反射,与神经调节有关,且抗利尿激素是由下丘脑分泌的,C错误;
D、成人“憋尿”的过程表明低级中枢的活动受大脑的调控,D正确.
故选:D.

点评 本题考查低级中枢与高级中枢关系,考查低级中枢受高级中枢控制的理解,试题难度一般.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.用显微镜观察标本,一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈,于是想将它移到视野中央观察,请根据以上叙述回答:
(1)中间亮的黑边圆圈是气泡.
(2)换用高倍镜观察前,要将黑边圆圈移到视野中央,应将标本向右上方移动,这样做的理由是用显微镜观察到的像移动方向与物体移动方向相反.
(3)产生这样的黑边圆圈的主要原因是盖盖玻片时操作不规范或在载玻片上滴加的水过少.
(4)若用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果如图.

①下列目镜与物镜的组合中与图象c的是:B.
A.目镜10×物镜10×B.目镜10×物镜20×
②图象太暗则应调节光圈和反光镜.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.回答下列问题:

(1)高等植物细胞内光反应过程发生在类囊体薄膜上,光反应产生的ATP不能(填“能或不能”)运出所在的细胞器.
(2)在人教版教材的“绿叶中色素的提取和分离”实验中,在分离色素的滤纸条上有四条色素带,这四种色素在层析液中的溶解度最小的是叶绿素b,它主要吸收红光和蓝紫光.
(3)如图表示在不同温度条件下某绿色植物吸收与释放CO2速率的曲线图.分析回答:
①在正常光照、温度为5℃时,图中植物光合作用实际吸收CO2的速率为1.5mg/h,此时,进行光合作用所需原料CO2的来源有外界环境和线粒体.
②若每天进行12小时光照,温度均保持在G点(c、d两曲线的交叉点)对应的温度条件下,图中植物长势是否良好?否(填“是或否”),原因是有机物的积累量等于0.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各组物质中,组成元素相同的是(  )
A.胆固醇、脂肪、脂肪酶B.淀粉、核糖、脂肪
C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖D.脂肪、性激素、磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.据图判断,关于ATP的叙述正确的是(  )
A.甲、乙、丙三种物质都不含高能磷酸键
B.植物体内能量1可用于CO2的固定,能量2来自水的光解
C.乙是腺嘌呤核糖核苷酸,ATP可为转录过程提供能量
D.人在饥饿时,细胞中的ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.科学家发现一种以人体肠道内的拟杆菌为宿主的新病毒.下列相关叙述正确的是(  )
A.拟杆菌的遗传物质是核糖核酸
B.该病毒含有DNA、RNA两种核酸
C.与拟杆菌相比,人体细胞结构区室化
D.该病毒与拟杆菌属于同一个生命系统层次

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.目前,日本研究人员发现一种细菌可以“吃塑料”,未来有望这种细菌能够清除地球塑料垃圾.下列有关该细菌细胞内ATP的叙述,错误的是(  )
A.线粒体是细菌细胞产生ATP的主要场所
B.ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成
C.ATP的合成与细胞放能反应相关联
D.ATP的水解与细胞吸能反应相关联

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于①~⑨物质与结构在各种生物中存在的叙述,不正确的是(  )
①核酸 ②蛋白质 ③中心体 ④叶绿体 ⑤线粒体 ⑥核膜 ⑦核糖体 ⑧细胞膜 ⑨细胞壁.
A.①、②在噬菌体、大肠杆菌、水绵、草履虫体内都存在
B.⑦、⑧、⑨在蓝藻和水绵体内都存在
C.⑥、⑧都具有选择透过性
D.①~⑨在菠菜叶肉细胞中都存在

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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市高考模拟(4月份)生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,N1、N2代表不同的能量形式.图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:

(1)生态系统的能量流动是指能量的 的过程.

(2)图一中,N2表示的能量形式为 .图二中,若M表示图一中该营养级生物所摄入的全部能量,则M1表示 ,P表示 ,若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为x,则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 ×100% (用图中所给字母的表达式表示).

(3)若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一种生物甲、乙、丙、丁,构成食物关系如图三.其中,甲能量中比例为y的部分直接提供给丁,则要使丁能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为 kJ(用所给字母的表达式表示).

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