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Ⅰ:为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果如图1.请回答下列问题:

(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是
 

(2)在4组实验中,早餐后
 
组血糖浓度升得最快,其主要原因是
 

(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能
 

(4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是
 
 (填序号).
①A<B<C    ②A<C<B   ③A<B=C   ④A=B=C
(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值
 
 (在“之前、“之后、“同时之中选择),这是因为
 

Ⅱ:实验二:选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图2.

(1)开始刺激后,血糖浓度将
 
,原因是
 

(2)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌.若要证实该结论,可在胰岛组织中注射
 
,通过检测注射前后期周围血液中
 
的浓度变化来确定.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:Ⅰ:近年的高考试题中曲线表征试题,多倾向考察学生的表述能否体现知识信息间的层次关联,结合代谢调节及稳态知识的特点,要求学生能结合“诱发因素(或者代谢起始状态)-过程描述-结果呈现”递进式表述,藉此考察学生思维和知识结构的层次是否清晰.(1)问需要考生一方面能围绕图形横纵坐标变量提炼出“血糖浓度变化”信息,而且能联系起血糖主要指的是葡糖糖,另一方面需要结合“精力不旺盛”“注意力不集中”联系教材中“葡糖糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质”,然后确定递进式的表述方式.(2)问需要考生明确早餐中的糖与血液中的血糖的层次关联,方能在答案中体现“食物要经过消化、吸收才能进入循环系统成为血糖的递进式表述.
Ⅱ:图2中,开始刺激后,胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌减少,说明两种减少具有拮抗作用.
解答: 解:Ⅰ(1)不进早餐2小时,体内贮存的糖大量被消耗后,导致血糖降低,能量供应不足.因此精力不旺盛,注意力不集中.
(2)在4组中,高糖早餐,大量糖类被消化水解成葡萄糖进入人体血液中,因此血糖升的最快.
(3)高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸,能够促进体内胰岛素的合成.
(4)虽然高糖、高脂高蛋白在短期内都会使血糖显著升高,但没有超过人体血糖调节能力,并没有超过肾糖阈值,肾小管能对原尿中葡萄糖进行重吸收.所以三者检测结果相同.
(5)胰高血糖素的峰值出现在胰岛素之后,胰岛素分泌促进血糖合成与转化,并贮藏起来,但经过一段时间后血液中葡萄糖大量被消耗,血糖下降促进胰高血糖素的分泌.
Ⅱ:(1)据图2,开始刺激后,胰岛素浓度上升,胰高血糖素浓度下降,血糖浓度将下降.
(2)若要证实胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌,可在胰岛组织中注射胰岛素,再检测注射前后期周围血液中胰岛血糖素的浓度变化,胰高血糖素浓度下降了,即可证明.
故答案为:
(1)血糖浓度降低,能量供应不足
(2)高糖早餐    糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
(3)促进胰岛素的分泌
(4)④
(5)之后(胰岛素浓度升高)血糖浓度的降低,会促进胰高血糖素的分泌
(1)降低 胰岛素浓度升高和胰岛血糖素浓度降低,促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存,抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
(2)胰岛素   胰高血糖素
点评:此题与生活实践相结合,主要考查了血糖调节的相关知识,要求学生具有一定的从图形中获取并处理信息的能力,考查学生对课本知识的识记和理解能力,基础性较强,难度较小.
练习册系列答案
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苯酚是工业生产排放的有毒污染物质,自然界中存在着降解苯酚的微生物.
某工厂产生的废水中含有苯酚,为了降解废水中的苯酚,研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的主要步骤如图所示,①为土壤样品.请回答下列问题:

(1)②中培养的菌株的选择培养基中应加入
 
作为碳源.
(2)④为对照,微生物在④中不生长,在⑤中生长,④与⑤培养基的主要区别在于
 

使用
 
法可以在⑥上获得单菌落.采用固体平板培养细菌时进行倒置培养,目的是为了
 

(3)实验过程中如何防止其它微生物的污染?
 

(4)设计一个简单实验,比较不同菌株降解苯酚能力的大小:
 

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以下对于胚胎移植意义的说法正确的是(  )
①良种畜群迅速扩大,加速了育种工作和品种改良;
②在世界范围内,胚胎移植不受时间和地域的限制,大量节省了购买种畜的费用;
③利用胚胎冷冻保存技术,建立胚胎库,保存品种资源和濒危物种;
④在肉用家畜的生产中,一次给受体移入多个胚胎,可增加双胎和多胎的比例.
A、①②B、①③
C、①②③D、①②③④

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结核杆菌侵入了巨噬细胞后,能抑制该巨噬细胞内的溶酶体与吞噬泡结合,并在其内大量繁殖.下列相关叙述错误的是(  )
A、巨噬细胞能识别外来的抗原
B、该巨噬细胞内的溶酶体将结核杆菌抗原降解为多肽
C、巨噬细胞表面不可能有结核杆菌抗原-MHC复合体
D、消灭该病菌主要依赖于细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

在完成一个反射的过程中,兴奋要经过传人神经和传出神经等多个神经元,相邻的两个神经元之间并不是直接接触的.如图是相邻两个神经元之间的亚显微结构模式图,请据图回答问题.
(1)该结构名称是
 
,由[1]
 
,[2]突触间隙和[3]
 
三部分组成.
(2)当神经末梢有神经冲动传来时,使[4]
 
释放传递神经冲动的
 
,作用于[3]上的受体,使下一个神经元产生
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一健康眼睛也将失明,这在免疫学上称为自身免疫病,其主要致病过程如图.

(1)在空格处填上相应名称.①
 
 
 
 

(2)B和T细胞均由
 
细胞分化而来,但它们成熟的部位不同,其中T细胞是在
 
中发育成熟的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于胚胎移植的描述中,不正确的是(  )
A、进行胚胎移植时要对供体、受体进行选择
B、常用性激素处理使供体超数排卵
C、不必对供体和受体进行免疫检查
D、胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境的叙述,正确的是(  )
A、毛细血管壁细胞生活的内环境包括血浆、组织液和淋巴
B、内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,作用于靶细胞或靶器官
C、正常情况下,内环境的各项理化性质都稳定不变
D、葡萄糖分解为丙酮酸可发生在内环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%.如图表示当环境发生改变时,自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线.下列正确的是(  )
A、有利基因的基因频率变化如曲线甲所示,该种群将进化成新物种
B、种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变
C、图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异
D、曲线乙可以表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线

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