分析 据图分析:图甲中,甲状腺激素的调节:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.所图中①是促甲状腺激素释放激素、②是甲状腺激素、③是促甲状腺激素.a为甲状腺激素,b为肾上腺素,c为胰岛素或胰高血糖素.图乙表示稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过信号分子联系的.
解答 解:(1)图甲中①为促甲状腺激素释放激素,②为甲状腺激素,③为促甲状腺激素,甲状腺激素含量变化对①③的调节是负反馈调节.
(2)在寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺都能够增强机体的代谢,所以②的分泌量增加,同时肾上腺细胞分泌肾上腺素增多,二者共同促进机体的新陈代谢,表现为协同作用.
(3)甲状腺激素几乎作用于全身所有的细胞,②甲状腺激素作用的靶细胞是全身各细胞(包括垂体、下丘脑).
(4)据图乙分析,稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过信号分子联系的.
故答案为:
(1)(负)反馈
(2)b 协同
(3)全身各细胞(包括垂体、下丘脑)
(4)信号分子(或神经递质、激素和免疫因子)
点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节及血糖调节过程,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡蛋清、大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想材料 | |
B. | 食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定 | |
C. | 马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色,可用于进行可溶性还原糖的鉴定 | |
D. | 甘蔗、甜菜等不适合进行还原糖的鉴定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中染色体和核DNA数之比由1:2变为1:1 | |
B. | 此时的染色体行为是生物变异的根本来源 | |
C. | 细胞中始终存在染色单体 | |
D. | 细胞中始终存在同源染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合形成重组DNA | |
B. | 限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子 | |
C. | 用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理贴壁生长的动物细胞可使其分散 | |
D. | 用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体可用于植物体细胞杂交 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉酶易于取材,且唾液淀粉酶和市售淀粉酶反应条件完全相同 | |
B. | 实验中要先将加入的酶液达到自变量的条件后,再滴入淀粉溶液 | |
C. | 实验中将淀粉溶液和酶液混合后,再分别置于相应自变量下反应 | |
D. | 温度过高或过低反应都不能进行,说明温度过高或过低时使酶失活 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ①③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头金山中学高二下第21周周练生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素调节的叙述,正确的是
A.燕麦胚芽鞘中,生长素的分布与光照方向无关
B.豌豆幼苗切段中,乙烯的合成受生长素含量的影响
C.顶芽存在时,侧芽的生长素合成受影响
D.植物的生长发育过程中只受到植物激素的调节
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com