分析 1、样方法:①随机取样;②样方大小适中:乔木100m2、灌木16m2、草本1m2;③样方数量不易太少;④一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般网状);⑤常用五点取样法和等距取样法.
2、种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例.种群的年龄组成大致可以分为三种类型:(1)增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大.(2)稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定.(3)衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小.
3、分析图形可以看出,桫椤种群甲、乙、丙的年龄组成分别属于增长型、衰退型、增长型.
解答 解:(1)①由图可以看出,桫椤种群甲、乙的年龄组成类型分别属于增长型、衰退型.
②从图中可以看出桫椤种群死亡高峰出现在I→II过程中,长此下去,桫椤种群的年龄结构将变成衰退型.
(2)为调查该区域桫椤的种群密度,可采用样方法进行调查,为了减小调查结果的误差,调查时应注意:随机选取多个样方,并以所有样方(桫椤)种群密度的平均值作为该区域桫椤种群密度的估算值.
(3)①除了种群自身因素以外,该蚂蚁种群数量呈“S”型曲线增长的外在原因是资源和空间有限.
②图中表示种群增长速率最快的点是b.在没有迁入和迁出的情况下,使bd段种群数量增长速率逐渐降低的直接原因是出生率降低,死亡率增大.
③图中a、b、c、d四点中,d点时蚂蚁数目最多,种内竞争最激烈.
故答案为:
(1)①增长型 衰退型 ②I→II
(2)样方法 随机 所有样方(桫椤)种群密度的平均值
(3)①资源和空间有限
②b 出生率降低,死亡率增大
③d
点评 本题考查种群的特征和种群数量的变化,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 | |
B. | 常用的运载体质粒主要存在于微生物中,有些真核生物细胞中也含有 | |
C. | 将人干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌中获得的菌株能产生人的干扰素 | |
D. | 运载体上的抗性基因有利于促进目的基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b细胞可以释放淋巴因子 | |
B. | 产生抗体的细胞只能由b细胞增殖分化形成 | |
C. | ①过程属于体液免疫,②过程属于细胞免疫 | |
D. | ①、②过程都需要抗原的刺激才能发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ②④⑤ | C. | ②③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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