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如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素.下列说法不正确的是(  )
A、激素A、B分别表示乙烯和赤霉素
B、据图可以推断出a浓度高于b浓度
C、在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D、由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果
考点:植物激素的作用
专题:
分析:据图可以推断激素A表示赤霉素(赤霉素的生理作用是促进细胞伸长),激素B可以抑制细胞伸长,由多种组织合成,故为乙烯,据此作答.
1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答: 解:A、激素A、B分别表示赤霉素、乙烯,A错误;
B、幼苗继续生长,即植物激素对幼苗的促进作用大于对幼苗的抑制作用,故可推断出a浓度高于b浓度,B正确;
C、激素A促进细胞伸长,激素B抑制细胞伸长,故两者之间属于拮抗关系,C正确;
D、从图中可以看出,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节,D正确.
故选:A
点评:本题结合图示过程,意在考查考生分析题图、获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类探究遗传奥秘历程中所用的实验方法的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔在以豌豆为实验材料研究遗传规律时,运用了统计学的方法
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法
C、达尔文父子的胚芽鞘向光生长性生长实验,运用了放射性同位素标记法
D、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建物理模型的方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系及光合作用速率、呼吸作用速率与温度之间的关系如图所示,请据图回答下列问题:

(1)光合作用中,光反应中产生的[H]用于
 
,呼吸作用中产生的ATP用于
 

(2)影响图甲中a 曲线A点上下移动的主要外界因素是
 

(3)由图乙可知,40℃时,植物体
 
(填“能”或“不能”)显示生长现象,图甲中B点相对于图乙中
 
时的状态.
(4)请在图乙中画出表示净光合作用速率的曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用植物修复技术治理重金属污染的实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上,植物收获后进行妥善处理,就可将重金属移出土壤.目前科学家尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物.请根据以上材料回答下列问题:
(1)土壤中的重金属通过
 
逐级富集,从而危及人类的健康.
(2)在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时,需选择符合要求的植物,这遵循了生态工程的
 
原理.
(3)获得目的基因后可采用
 
技术进行扩增.大部分物种的基因能拼接在一起,是因为它们的分子结构都是
 
结构.检测目的基因是否成功导入植物细胞,可采用的生物技术是
 

(4)将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用
 
技术.该技术的理论依据是
 
,在培养过程中,细胞必须经过
 
过程才能形成胚状体或丛芽.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图.请据图作答:

(1)胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的
 
.对胚胎进行分割时,要特别注意将
 
均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育.来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质,因此,胚胎分割可以看作动物
 
的方法之一.
(2)通常胚胎干细胞可以从
 
中分离得到.
(3)早期胚胎中的胚胎干细胞,不仅可以被应用于哺乳动物胚胎性别鉴定,还可被应用
 
等领域.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项与自然选择学说无关(  )
A、达尔文
B、《物种起源》
C、种群是生物进化的单位
D、优胜劣汰

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科目:高中生物 来源: 题型:

用酵母菌酿酒时,如果向酿酒的原料中注入足量的氧气,会出现的现象是(  )
A、酵母菌死亡,不产生酒精
B、酵母菌增多,不产生酒精
C、酵母菌增多,产生酒精增多
D、酵母菌减少,产生酒精增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于现代生物技术相关知识的叙述,正确的是(  )
A、动物细胞培养与动物组织培养均需使用胰蛋白酶制备体细胞悬液
B、植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
C、转入到油菜的抗除草剂基因,不可能通过花粉传入环境中造成基因污染
D、植物有性杂交和体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生活在同一自然区域内的部分生物.对图中各生物关系的分析合理的是(  )
A、若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大
B、该食物网构成一个生物群落
C、鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰
D、图中虫获得的能量约占草能量的10-20%

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同步练习册答案