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    1．野生型果蝇（纯合体）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了图1实验．雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图2．分析回答：

    （1）由F1可知，果蝇眼形的圆眼是显性性状．
    （2）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼基因位于常染色体上．
    （3）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的II区段，也有可能位于X和Y染色体的I区段．
    （4）请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述（3）中的问题作出判断．实验步骤：①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到F3；
    ②用F3棒眼雌果蝇与野生型雄果蝇交配，观察子代中有没有棒眼个体出现．
    预期结果与结论：
    ①若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则圆、棒眼基因位于X染色体的特有区段II；
    ②若子代中没有棒眼果蝇出现，则圆、棒眼基因位于X和Y染色体的I区段．
    （5）核辐射是诱发基因突变的因素之一．为证明此结论，某遗传学研究小组调查受过核辐射的果蝇种群，比较他们子代的性状比例．如果辐射导致X染色体非同源区段上发生隐性突变，并且是致死的（若该性状能表现出来，果蝇就会死亡），则后代雌、雄性别之比的变化趋势是变大．

    分析 由图可知，圆眼×棒眼，子代全是圆眼，所以圆眼是显性性状．
    判断基因位于X染色体的Ⅱ区段还是位于X、Y染色体的同源区段，采用隐性雌性×显性雄性

    解答 解：（1）由图可知，圆眼×棒眼，子代全是圆眼，所以圆眼是显性性状．
    （2）根据题意，F2中圆眼：棒眼=3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，可知，性状与性别不相关联，所以基因位于常染色体上．
    （3）根据题意，仅在雄果蝇中有棒眼，说明性状与性别相关联，所以基因位于X染色体上，结合图形可知，控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的Ⅱ区段，也可能位于X、Y的同源区段（Ⅰ区段）．
    （4）选择棒眼雌果蝇（XbXb）与圆眼（野生型）雄果蝇（XBY或XBYB）杂交，观察子代眼形性状．
    预期结果与结论：若子代雌果蝇为圆眼（野生型），雄果蝇为棒眼（XbY），则控制圆、棒眼的基因位于X染色体的特有区段Ⅱ．
    若子代雌雄果蝇均为圆眼（野生型）（XBXb、XbYB），则控制圆、棒眼的基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ．
    （6）由题意知，辐射导致X染色体非同源区段上发生隐性突变，并且是致死的，由于雌性果蝇的性染色体组成是XX，雄性果蝇的性染色体是XY，雌果蝇的一条X染色体发生变异后可以存活，雄果蝇的X染色体变异会致死，因此辐射后，后代雌、雄性别之比会增大
    故答案为：
    （1）圆眼       
    （2）常     
    （3）X染色体的II区段   X和Y染色体的I区段     
    （4）实验步骤：②F3棒眼雌果蝇   野生型雄果蝇
    结果与结论：
    ①X染色体的特有区段II   
    ②X和Y染色体的I区段  
    （5）变大

    点评 本题考查伴性遗传知识点，结合孟德尔杂交试验判断显隐性关系是解题的关键，通过设计实验培养学生分析判断和理解思维能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时______的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。

    （3）图甲中的胰岛A细胞、胰岛B细胞分别分泌_____和______，它们的作用相互_____，共同维持血糖含量的稳定。

    （4）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是_______；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，图丙中结构③的名称是______，②中的液体为______，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是__________。

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    C．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节

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    （3）A处和B处血管中氧气浓度大小关系为A＞B．
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