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    图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度变化的曲线，图二表示在不同CO2浓度条件下，A植物光合效率受光照强度影响的曲线，下表为测得A植物的相关数据。请分析回答：

    （1）据图一，A和B在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是_______。
    （2）图一中的a点表示_____________________________________。
    （3）在c点时，叶绿体中ATP的移动方向是___________________________。
    （4）图二中e点与d点相比较，e点的叶肉细胞中C3的含量___________；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量__________（高、低、基本一致）。若在正常进行光合作用时，光照强度由e变为d，则C3含量瞬间变化是_________（减少、增多、不变）。
    （5）若一天中光照与黑暗时间长度相同，则在______℃温度下，植物一天内积累有机物最多。


    解析

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    科目：高中生物 来源：安徽省省城名校2012届高三第三次联考试题生物试题 题型：071

    请根据相关的甲、乙、丙图，回答下列有关光合作用的问题。

    （1）甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随________的增加成正比例增加。这种情况下，可以认为此时主要影响的是光合作用过程的________阶段。在光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于________，此时主要是光合作用的________阶段受到限制。

    （2）在甲图中绘制温度50?的条件下，植物光合作用速度变化的曲线。

    （3）根据甲图，在乙图中绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速度变化的曲线。

    （4）丙图表示A、B两种农作物的光合速度与光照强度的关系。

    ①A、B两种农作物中________作物种植在向阳处产量高；在________千勒克司光照强度条件下A、B两种作物的光合速度相同。

    ②A作物在光照强度为18千勒克司时，每小时单位叶面积可积累葡萄糖________mg0（计算结果保留一位小数。相对原子质量C－12，H－I，0－16）

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    科目：高中生物 来源：2011届浙江省绍兴一中高三期中考试生物试卷 题型：综合题

    回答下列I、II小题：
    I、下图表示光照强度对A、B两种植物光合作用强度的影响。据图回答：

    （1）A、B两种植物光合作用过程中光能利用率的差异是________________                        。
    （2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在______________条件下。
    II、某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅．取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现Ａ管中取的子叶不变色，Ｂ管中取出的子叶蓝色变深。
    根据上述实验现象，回答问题：
    （1）37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是_________________．
    （２）滤纸上Ｂ管子叶蓝色变深的原因是______________________________
    （３）Ａ管子叶37℃保温后不变色的原因是___________________________。
    （４）该实验设置A管的目的是__________________________。

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    科目：高中生物 来源：2010年吉林省德惠实验中学高二第二学期期末考试生物试题 题型：综合题

    以下是有关现代生物技术的两个问题，请回答：
    Ⅰ（5分）：下列三图分别表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉过程示意图。请据图回答下列有关问题：

    （1）图C中的目的基因是从图A和图B中的哪一个图所表示的基因提取的？   ___，图C中科学家在进行[①]操作时，要用___            ____分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端通过___          ____而结合。
    （2）[III]是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的_______。
    （3）将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是_________________  ____。
    Ⅱ（10分）：现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员计划通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列有关问题。
    实验原理：_____________________________________    __。（2分）根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。
    材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、适宜浓度的化学物质甲溶液、适宜浓度的化学物质乙溶液、蒸馏水、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常有丝分裂各时期的高倍显微照片。
    实验步骤：
    （1）制备细胞悬浮液。
    把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。
    （2）进行细胞培养。
    ①取A、B、C3个洁净的培养瓶，分别放入___________________________________；
    ②向A、B两个培养瓶中分别加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸馏水，摇匀；
    ③把3个培养瓶放在适宜温度的恒温箱中培养。
    （3）制作临时装片。
    ①当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出3个培养瓶，用            
    处理，加入动物细胞固定液，迅速杀死细胞并固定细胞分裂相；
    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，滴加__________________进行染色，3—5min后，盖上盖玻片。
    （4）镜检和统计。
    把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜观察，为清晰观察染色体的形态，最好寻找处于______________期的细胞，并与小白鼠正常细胞有丝分裂同时期高倍显微照片进行对比，统计并计算该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）。
    结果分析与结论：
    （1）经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1．3%, QB=12．5%, QC=0．1%,
    由此可知该实验的结论是__________________________________________。（2分）⑵在实验中，C培养瓶起______________作用，C瓶的Q值说明____________________。

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    科目：高中生物 来源：2010年福建省漳州市长泰一中高二下学期期中试题生物卷 题型：综合题

    如图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等)，进行的时间一样。
    柱状图(1)表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重(去除水分后的质量)，并将此质量设定为1；其余柱状图分别表示的是各组实验结束后，称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。第1组：A种植物单独种植于盆中。第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第l组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。
    第4组：A种植物与B种植物地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。请回答：
    (1)该实验主要是研究群落中的__________关系对A植物生长的影响。
    (2)在Grove及Williams的实验设计中：
    ①设置第1组是为了__________________________。
    ②设置第2组是为了研究__________________________对A植物生长的影响程度。
    ③设置第3组是为了研究__________________________对A植物生长的影响程度。
    (3)本实验中，A种植物与B种植物间地上部分竞争与地下部分竞争两种情况相比较，对A植物生长造成不利影响更大的是__________________________。
    请说明理由_________________________________________________________

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    科目：高中生物 来源：2010年吉林省高二第二学期期末考试生物试题 题型：综合题

    以下是有关现代生物技术的两个问题，请回答：

    Ⅰ（5分）：下列三图分别表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉过程示意图。请据图回答下列有关问题：

    （1）图C中的目的基因是从图A和图B中的哪一个图所表示的基因提取的？    ___，图C中科学家在进行[①]操作时，要用___             ____分别切割运载体和目的基因，运载体的 黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端通过___           ____而结合。

    （2）[III]是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的_______。

    （3）将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是_________________   ____。

    Ⅱ（10分）：现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员计划通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列有关问题。

    实验原理：_____________________________________     __。（2分）根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。

    材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、适宜浓度的化学物质甲溶液、适宜浓度的化学物质乙溶液、蒸馏水、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常有丝分裂各时期的高倍显微照片。

    实验步骤：

    （1）制备细胞悬浮液。

    把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。

    （2）进行细胞培养。

    ①取A、B、C3个洁净的培养瓶，分别放入___________________________________；

    ②向A、B两个培养瓶中分别加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸馏水，摇匀；

    ③把3个培养瓶放在适宜温度的恒温箱中培养。

    （3）制作临时装片。

    ①当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出3个培养瓶，用            

    处理，加入动物细胞固定液，迅速杀死细胞并固定细胞分裂相；

    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，滴加__________________进行染色，3—5min后，盖上盖玻片。

    （4）镜检和统计。

         把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜观察，为清晰观察染色体的形态，最好寻找处于______________期的细胞，并与小白鼠正常细胞有丝分裂同时期高倍显微照片进行对比，统计并计算该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）。

    结果分析与结论：

    （1）经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1．3%, QB=12．5%, QC=0．1%,

    由此可知该实验的结论是__________________________________________。（2分）⑵在实验中，C培养瓶起______________作用，C瓶的Q值说明____________________。

     

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