A. | 利用酶解法去除酵母菌细胞壁需选用纤维素酶和果胶酶 | |
B. | 含有RNA 的结构有②④⑥⑧ | |
C. | ⑥可以利用葡萄糖并产生CO2 | |
D. | 与蓝藻相比,最主要的区别是酵母菌具有① |
分析 分析题图:图示为酵母菌细胞结构示意图,其中结构①为细胞壁;结构②为细胞核;结构③为内质网;结构④为核糖体;结构⑤为细胞膜;结构⑥为线粒体;结构⑦为液泡;结构⑧为细胞质基质.
解答 解:A、酵母菌是真菌,其细胞壁的成分不是纤维素和果胶,故利用酶解法去除酵母菌细胞壁不能选用纤维素酶和果胶酶,A错误;
B、图甲中含有RNA的结构有②细胞核(含少量RNA)、④核糖体(由rRNA和蛋白质组成)、⑥线粒体、⑧细胞质基质,B正确;
C、⑥线粒体能进行有氧呼吸的二、三阶段,分解的底物是丙酮酸,不能分解葡萄糖,C错误;
D、蓝藻是原核生物,酵母菌是真核生物,原核生物和真核生物最主要的区别是原核细胞没有成形的细胞核,而真核细胞有,D错误.
故选:B.
点评 本题结合酵母菌细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 染色体 | 核酸 | RNA | 基因 |
B | DNA | 基因 | 脱氧核苷酸 | 碱基 |
C | 核酸 | DNA | 脱氧核苷酸 | 基因 |
D | 核酸 | 染色体 | DNA | 基因 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绝大多数细菌为自养生物 | B. | 蓝藻不能进行光合作用 | ||
C. | 原核生物没有染色体,但有线粒体 | D. | 绝大多数原核细胞存在细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 突变和基因重组产生进化的原材料 | B. | 种群是进化的单位 | ||
C. | 自然选择决定生物进化的方向 | D. | 隔离导致物种形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0-2h容器中CO2浓度上升的原因是该时段平均光合作用速率小于呼吸速率 | |
B. | 4-6h平均光照强度大于8-10h平均光照强度 | |
C. | 若所示实验中只有2h没有光照,则推断可能是2-4h时段 | |
D. | 实验进行12h后,该绿藻的干重与实验前相比没有变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞有氧呼吸过程的第二阶段,无水的生成,但有水的分解 | |
B. | 马铃薯块茎的无氧呼吸产物会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 | |
C. | 一般情况下,人体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关酶的活性越高 | |
D. | 乳酸杆菌无氧呼吸也能产生ATP和[H],但没有[H]的消耗过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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